高考物理：答题套路，提高1分干掉千人!

高考不仅是对学生知识积累的考虑，更是答题技巧的作用。每年，许多学生学得很好，但他们得不到好成绩。为什么？如果你考试不及格，我们怎么办？

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好好使用，让你得到30分以上！

高考物理答题套路

把你的心思放在考场里

保持头脑安静自然凉爽，大脑自然清醒，精力自然集中，思维自然清晰。有一个平衡的头脑是非常重要的。在考场里，我们应该冷静。摆脱一切干扰。

记：综合考试初稿只有一篇8K试卷，要合理、经济地使用。最好把纸对折，然后对折，然后从头开始。一个接一个的问题。这样，你不仅可以省下草稿，还能平衡心态。重要的是，如果你有时间检查，你可以冷静地找到这个位置。

记住：第一个问题必须做得越来越慢。当我们把心态调整到最佳状态时，我们就会在解决以下问题上逐步进入一个更好的局面。

在解决多项选择题时，请注意以下几个问题：（1）注意题干的要求，这样你就可以选择“不正确”、“可能”或“确定”。

（2） 相信第一个判断：只有当你发现第一个判断肯定是错误的，而另一个判断是100%正确的时候，你才能做出改变，在你不确定的时候不要改变它。尤其是对于中、低水平的学生来说。

记：每年高考中选择题的高错误率不是难题，而是前三道简单题。

记住：要选择，你只需要决定选择哪个答案。你不需要解释你没有选择的答案。

（1） 实验题通常采用填空或填空题的形式。填空题应填写数值、单位、方向或正负号；

作图题：

①功能图应标明纵横轴线所表示的物理量、单位、比例尺和坐标原点。

② 实际电气图应综合考虑测量范围、电流表正负极性、电流表内外连接、变阻器连接和滑触位置。

③ 不要错过光路图上的箭头，正确使用虚线和实线，注意各种仪器仪表读数的有效数字和单位；首先绘制物理连接图的电路图（仪器的位置应相对应）；各种画线和连接线应先用铅笔（有利于修改），最后用黑色签字笔涂黑。

记：游标卡尺、螺旋千分尺、多功能抄表一直是调查的重点。

记住：多项选择题有8-10分，但你可能得不到（单位、有效数字、小数点后几位数、坐标原点等）。

（2） 常规实验题：主要考查课本实验。近年来，在试验设备、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析等方面进行了较多的试验。在解决常规实验问题时，这种测试更为细致，要做到细致、实用、全面。

（3） 实验设计的关键是检验实验原理。要求学生能够审视课题的意义，明确实验目的，运用迁移能力，联想相关实验原理。在电气实验的设计中，我们要把安全[所谓的安全不是为了人，而是为了仪器]放在第一位，同时要尽量减少实验误差[误差从偶然性和系统两个方面考虑，系统无法避免，意外可以减少]，避免了小值大范围测量的情况。

请检查：高考各科目答题技巧

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物理计算题高分技巧

（1）认真审题，明确问题含义

每道计算题，首先要认真阅读问题，阐明问题含义。考试是对题目中的信息进行搜索、提取和处理的过程。在考题时，要特别注意试题中的关键词和数据，如静态的、统一的、最高速度的、确定的、可能的、公正的等等。一个更复杂的运动过程应该分成几个不同的阶段。否则，一旦问题的方向有偏差，就只能白忙活了。

（2） 敢于做问题，贴近规律

解题就是建立方程的个数等于未知数。如何建立方程？方程包含在物理过程和整个过程的各个阶段，存在于状态或状态变化中；隐藏在约束关系中。主体关系应该通过与主题中的物理现象和过程相对应或接近的物理规律来建立。

（3） 敢于解决问题，比研究更深入

遇到问题、信息、复杂的过程，在考试的过程中，如果某一阶段的情况是清楚的，并且方程是列出来的。它对彻底解决问题起着重要作用。在许多情况下，第二阶段的情况是由第一阶段的结果决定的，因此第一阶段的结果就成为突破障碍的重要武器。

（4） 答案要规范，评分要熟练

①简明的文字描述结合方程式

②尽量使用常规方法，使用通用符号

③逐步公式，不要使用综合或连续方程

④来处理复杂的数值计算问题，最终结果应先求解符号表达式，然后用数值代替计算。

还需要提醒考生的是，由于网上阅卷扫描，要求考生笔迹适中清晰。合理安排答题布局，不要因超出方框而无法得分。

记住：所有物理量都应该在标题中给出。如果没有，请设置并详细解释。

记住：物理学应该写原始公式，而不是推导公式。

记住：这是一个计算问题，不要指望一步成功。不要急着写数据，不要写得太慢。

记住：要建立模型，高中物理计算无非是运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律。

记住：分割几个进程。一个一个粉碎。

记：真的做不到，所以问题可能是用公式写出来的，不会被扣除。

记住：注意单位的换算。都是国际单位。但是，不要用字母来写答案的单位。

记住：特别注意问题中的单词。

考试的正确态度是遇到难题时要冷静。如果你没有失分，当你遇到难题时，你应该保持冷静。遇到容易的问题，如果你不觉得粗心，就可以降低“难”的程度，轻视它就会犯错误。回答问题时，要反复复习问题，回到课本上。总的思路是：它是什么，为什么要做，怎么做；然后从另一个角度去理解和分析问题中提供的材料。

（1） 在判断两个向量是否相等或回答所需向量时，不要注意方向；

（2）不注意应用牛顿第三定律来解释力和反作用力；

（3）无论题目要求如何，G的值都是10m/s2；

（4）受力分析不完整，特别是电引力分析；

（5）（6）未按问题要求回答问题，图纸不规范；

（7）计算功时不注意正负功的回答；

（8）不注意区分总动量守恒和某一方向动量守恒；

（9）当两个物体完全非弹性碰撞时，动能（机械能）损失最大，在碰撞瞬间损失的动能转化为内能；

（10）能量用节能法解决问题时找不到；

（11）计算电路中的电流时找不到电阻，不清楚谁是电源，谁是外电阻，谁的电流通过；

（12） （13）在阅读实验设备时不注意有效位数；

（14）过程分析不全面，只注重开始阶段，忽略了整个过程的讨论；

（15）在分析问题的意义时，我们不注意水平面或垂直面，记住重力或忽略重力，计算错误的数值，导致误差i