如何面对孩子的自我意识

面对孩子的自我意识，父母要以宝宝可以接受的、生动形象的内容和形式，帮助宝宝逐步认识到世界上只有一个“我”。“我”有许多优点，也有一些缺点，但是经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好宝宝。

帮宝宝了解自我

父母要以宝宝可以接受的、生动形象的内容和形式，让宝宝逐步认识到世界上只有一个“我”。“我”是独一无二的，有好听的名字、乌黑的头发、小小的嘴巴、明亮的眼睛;“我”很能干，能用自己的双手吃饭、穿衣、绘画，能用自己的双脚走路、奔跑、跳跃。“我”有许多优点，也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好宝宝。

培养宝宝的独立性

让宝宝学着自己吃饭，带着宝宝一起叠他的小衣服，收拾玩具，让好奇的宝宝帮你一起打扫他的房间，尽早培养宝宝独立的个性。

培养宝宝形成积极的自我形象

真诚地与宝宝交流，别吝啬你的慈爱和温情。要承认宝宝的价值，理解、接受、认可宝宝在特定发育年龄阶段有特定行为。多给宝宝正面评价，从而使宝宝形成积极的自我形象。拿宝宝的缺点和别人的优点比，不仅起不到激励作用，还会打击宝宝的自信心，使他变得自卑。

不要压制宝宝自我意识的发展

不要因为宝宝自我意识的发展带来一些麻烦而压制他的自我意识发展。可能宝宝不像过去那么乖，可能会反抗爸爸妈妈，可能会惹很多麻烦，可能会不好“对付”，但这是他健康成长的必经阶段。

因此，父母不但应该理解宝宝的这些表现，还应采取一些措施，让宝宝更早了解自我，更准确地认识自我。父母可以采取生动形象的形式，让宝宝逐步认识自己的生理特点、自己的能力、自己的优点和缺点，以及自己与家庭中其他成员的关系等。

如何面对孩子的自我意识

帮宝宝了解自我

父母要以宝宝可以接受的、生动形象的内容和形式，让宝宝逐步认识到世界上只有一个“我”。“我”是独一无二的，有好听的名字、乌黑的头发、小小的嘴巴、明亮的眼睛“我”很能干，能用自己的双手吃饭、穿衣、绘画，能用自己的双脚走路、奔跑、跳跃。“我”有许多优点，也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好宝宝。

培养宝宝的独立性

让宝宝学着自己吃饭，带着宝宝一起叠他的小衣服，收拾玩具，让好奇的宝宝帮你一起打扫他的房间，尽早培养宝宝独立的个性。

培养宝宝形成积极的自我形象

真诚地与宝宝交流，别吝啬你的慈爱和温情。要承认宝宝的价值，理解、接受、认可宝宝在特定发育年龄阶段有特定行为。多给宝宝正面评价，从而使宝宝形成积极的自我形象。拿宝宝的缺点和别人的优点比，不仅起不到激励作用，还会打击宝宝的自信心，使他变得自卑。

不要压制宝宝自我意识的发展

不要因为宝宝自我意识的发展带来一些麻烦而压制他的自我意识发展。可能宝宝不像过去那么乖，可能会反抗爸爸妈妈，可能会惹很多麻烦，可能会不好“对付”，但这是他健康成长的必经阶段。

因此，父母不但应该理解宝宝的这些表现，还应采取一些措施，让宝宝更早了解自我，更准确地认识自我。父母可以采取生动形象的形式，让宝宝逐步认识自己的生理特点、自己的能力、自己的优点和缺点，以及自己与家庭中其他成员的关系等。

承认宝宝的独特性和独立性

创造机会让宝宝表现自己的能力，如让宝宝自己吃饭，自己穿衣服，自己整理玩具箱等。

给宝宝积极的评价

爸爸妈妈要自然地向宝宝流露慈爱、温暖、真情，承认宝宝的自我价值，理解他在发育的特定年龄阶段出现的特定行为，认可、关心、注意宝宝，从而使他形成积极的自我形象。

培养宝宝正确的道德观念

告诉宝宝什么是正确的、社会接受的行为。用良好的行为标准引导宝宝，并在他做得好的时候夸奖他。

帮助宝宝完善自我意识，认识自己——正确的自我认知，接受自己——客观的评价自己，喜欢自己——积极的自我提升，完善自己关——注自我的成长，是父母艰巨的任务。

宝宝自我意识的发展，表现在他已经对自我形成了某种看法，而他的这些自我认识基本上就是家长对他评价的翻版。一直受到周围人肯定的、积极评价的宝宝往往会对自己产生一种满意感和自信感而经常受到别人否定的，消极评价的宝宝容易对自己产生自卑感与孤独感。

良好的自我意识是良好个性的基础。培养宝宝良好的自我意识，最重要的是让宝宝正确地了解自我、接纳自我，这也是宝宝日后心理健康发展的一个重要基础。

如何正确对待孩子的“自我意识”

科技在进步、社会在发展、文明在演化，而教育，却理所当然地停留在了2000年前，甚至我们都没有2000年前的古人应该有的教育方法，有教无类、因材施教、启发式教学、自然教育……

（1）命令、指挥、控制

“不许那样跟爷爷说话！”

“赶快去写作业，把手机收起来！”

“你必须去写作业了！”

“快点起床！”

（2）警告、训诫、威胁

“你再说一句，我就不给你明天的零花钱！”

“我数到三，再不放下手机，你看我怎么收拾你！”

“你能不能老实点儿！”

“再淘气，我就打你屁股！”

（3）规劝、说教、布道

“你都说过多少遍了，你不应该那样对待小朋友。”

“你应该遵守社会公德，不要到处扔东西。”

“不可以这样对待奶奶，这是不孝的体现。”

“写作业时心要静，心静才会有力量。”

（4）建议、意见

“再搭上个三角形就成一个小房子了。”

“你能不能多穿点儿？”

“你应该跟老师好好谈谈啊！”

（5）说服、教育、进行逻辑辩论

“读一个好大学，才是你唯一的出路。”

“跟同学处好关系才是最重要的。”

“你要是打人，别人也会打你的。”

“你看看那些考不上大学的人都在干什么！”

（6）评价、批评、否定、责备

“怎么还这么想，你还是没想明白。”

“你怎么还能做不好呢？”

“我都说过多少遍了？”

“你怎么还这样做呢？”

“这孩子总不听话！”

（7）赞扬、表示赞同

“我儿子真是很聪明！”

“真棒！”

“我姑娘可听话了！”

“你是妈妈的大乖宝！”

（8）归类、嘲笑、羞辱

“你就是淘气包！”

“能不能不捣蛋？”

“你可真厉害，给你个棍子能把天捅个窟窿。”

“你太丢人了！”

“你羞不羞呀，还像个男子汉吗？”

（9）解释、分析、诊断

“你还是不明白高考意味着啥！”

“你是在嫉妒你的同桌吧！”

“现在已经是时不我待了，你还在浪费时间！”

（10）安慰、同情、安抚

“努力了就好！”

“没事，长大了就好了。”

“是的，有些人不必搭理他。”

“你跟其他同学相处得好就行了呗！”

（11）调查、质问、审问

“你啥时候开始这样想的？”

“你说说你为什么讨厌学习？”

“你咋就不想上学了呢？怎么回事？”

“你为什么总玩手机？”

“游戏有什么好玩儿的！你说你为什么忍不住总玩儿？”

“你为什么跟老师那样说话？”

（12）逃避、分散注意力、开玩笑、转移话题

“老想这些小事儿有啥意义！”

“你是学习委员就要为全体同学的学习负责，开什么玩笑！”

“别老说游戏的事，能不能谈谈学习？”

“怎么总想那么多？小孩子可真复杂！”

“你今天作业有多少？”

经常这样对孩子说话，就说明你的教育方式还停留在2000年前，至少还用从你父母那里接受到的教育方式来对待你的下一代！

你的孩子会感受到：

“你不了解我的感受，而你还要让我改变。”

“你不理解我，我没必要跟你说出我的感受。”

“你不相信我，我凭什么要对你说？”

“你小看我，我自己有办法/能解决。”

“你居然认为我是错的？”

“你认为我没有你聪明。”

“我这是在做坏事吗？”

“这么点小事，犯得着大惊小怪吗？”

“……”

时间久了，慢慢地，你的孩子就会变得让你不理解：

有代沟了，有些话不愿意跟你说了；

变乖了，也听话了，但是没有什么想法了；

有想法也不跟你交流了，自我封闭起来了；

缺少解决问题的能力，明显很自卑；

经常处于内疚、自责，或认为自己是个坏孩子；

跟你有隔阂、有防备、不信任你了；

为了一点小事就争论、抵抗、狡辩和反击；

脾气变坏了，爱生气、爱发火，在学校里同学关系紧张；

……

因此，这些现象可能就会随之而来：

厌学、逃课、手机游戏成瘾、自卑、暴躁、性格怪异、自我封闭、抑郁、早恋、……

孩子自我意识很强的解决方法

孩子自我意识很强的解决方法1

1、对于好的方面进行鼓励，引导孩子向更好发展。

(1)保护孩子的进取心。自我意识很强的孩子喜欢尝试新事物，充满自信，他们不怕挫折，勇于克服困难，渴望成功。对此，爸爸妈妈要给予表扬鼓励，使孩子感受到进取后的喜悦。

(2)满足孩子的好奇心，发展孩子的创造力。成人要重视孩子创造力的萌芽并创造机会去发展。如孩子对电器感兴趣，成人应教会他正确的操作方法。有条件的可以打开、拆开让孩子看一看或给他一个废弃电器摆弄，以满足孩子好奇心并发展创造力。

(3)培养孩子乐观开朗的性格。自我意识很强的孩子热爱生活，开朗活泼。成人要发展孩子这些性格特征，因为它们对战胜困难更有信心，更容易形成良好的个性品质。

2、及时克服已产生的不良倾向和行为，引导其向好的方向发展。

(1)让孩子受挫折。自我意识很强的孩子领导意识强且聪明，别的孩子光听他的，大人也顺从他，使他觉得无所不能，容易形成天下独我、专模霸道的性格。给这样的孩子适度地制造一些困难，让他“品尝”失败的滋味，同时让孩子了解失败的原因，认识到许多事情自己无法做到，某些想法也不能实现，使他正确评价自我。当然对孩子的失败不能斥责，否则会挫伤孩子的自尊心。

(2)让孩子吃点“亏”，学会正确生活的方法。如让吃“独”食的孩子与别人分享食品，让以我为中心的孩子把好的玩具让给别人等，使孩子学会关心人。带孩子外出，在现实中让孩子了解到有许多“不能”、“不允许”的准则要遵守，学会自我调节。

总之，要引导孩子正确认识自己，使孩子的自我意识得到良好的发展。

1、认识孩子的“不听话”。

很多时候，家长总以为孩子没有按他的方式发展，那是孩子大了不听话了，事实上，听话是什么概念？一代人有一代人的思考，一代人有一代人的价值取向，孩子认识新潮的东西很多，如果家人再谈一些过时的东西，孩子会反感，眼睛眨都不眨一下。回过头来说，孩子理解家庭的付出时，家长不可三番五次进行强调，说多了让孩子觉得他是家里的负担，孩子觉得拖累了家人，从而可能选择极端的方式逃避亲情，寻找自己的一个自由空间。

2、尊重孩子的独立性。

面对问题，孩子也有自己独特的见解，愿意让自己作为独立的个体需要来承担责任。如果家人牢骚满腹，只有对孩子的不满意，孩子就会去尝试自己的成功，以此证明给家人看。在他们去成功的路上，或许错误地理解了“成功”这两个字。但家庭在他们的心中也许仅仅成了一个他们栖身的建筑，而不是他们思想交流的场所，就像一间教室里上着自习课，没有老师的.指导与教学，教室里难免里会有不守纪律的同学，甚至还会影响别人学习的同学，这样的课堂时于并没有多少自控能力的孩子来说，就没有实际的意见。

3、讲究互动的效果性。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是启蒙老师。家长是成长中的孩子的综合性老师，将各种教师的职责“兼职”于一体，或者并不能传授更多的知识，但在明辫是非曲直方面起到不可忽视的作用。每个家庭成员都要发挥他的作用，培养，个孩子不是一个人事，而是一个家庭的共同努力，那么，在这个过程中，家庭课堂既要父母起领导作用，又要有互动的过程，让孩子也积极地参与进来，对一个问题，不是父母说了算，要尊重孩子的意见，让孩子的意见得到充分的接纳和梳理，这样才会让家庭活跃起来，才能有一个健康向上的成长环境。

孩子出现自我意识过强，没有感恩意识的情况，主要原因是从小受到长辈的过分 溺爱 ，养成娇惯放纵的性格。现代家庭中，父母以及长辈容易集万千宠爱于一身，处处迁就孩子，使孩子从小就意识到“我想要什么就能得到什么，得不到只要一哭一闹也能得到。”于是就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，时时处处要别人迁就，常常提出无理要求。

俗话说：解铃还须系铃人。作为家长应当从哪些方面来帮助孩子解决这一问题呢

1、家长应改变以前盲目溺爱，一味娇惯孩子的做法。对孩子的具体要求分清是否合理，对于一些不合理的、过分的要求应予以指出、拒绝，并对孩子耐心地讲明道理，指出他的不对之处，提出批评。当然要孩子一下子接受肯定是不可能的，这期间必然有一个适应的过程，因此对于孩子的哭闹，家长应有充分的心理准备，一是不要再因为孩子的哭闹而盲目迁就；二是不要因为孩子的哭闹而大发雷霆，给孩子一个冷处理过程，让他意识到哭闹是解决不了问题的。

2、疏导 逆反心理 。儿童因为受逆反心理作用，容易产生对立情绪，故意和父母唱对台戏，其实逆反心理形成的一个重要原因也是孩子自尊心的成人感增强，希望自己的 独立 意向得到尊重。家长应教育孩子待人处事要持实事求是的态度，启发孩子学会心理“移位”，设想自己处于别人的位置上考虑问题的心理，设身处地为别人着想，从而疏导逆反心理。

3、帮助孩子克服心理依赖性。孩子自我中心过重的其中一个原因就是因为从小家长包办代替、过分的照顾保护和娇惯迁就，对于很多事情，孩子都不用想不用做，因而不能体会到父母的艰辛。所以应该要求孩子从日常生活、劳动做起，养成爱劳动的习惯，帮助孩子建立科学合理的生活制度，培养其独立能力。

4、批评与表扬。在日常生活中，要通过批评的约束与表扬的激励，能够使孩子逐渐意识到一件事该不该做、怎样做好。家长批评与表扬孩子的时候，应当向他指出为什么要批评他，该如何改正；孩子做得好，及时表扬。

自我意识即正确认识自我的能力，学龄前的孩子处于自我意识萌芽阶段，最容易受到他人评价的影响，而家长又是宝宝的第一任老师，第一面镜子，所以在培养宝宝自我意识的问题上家长起着至关重要的作用。

首先要学会表扬宝宝，但这个表扬不是虚无缥缈的，要切合实际，比如宝宝自己把衣服穿得很好了，家长就可以说：“宝宝真棒，会自己穿衣服了！”其次要教宝宝正确认识自己的不足，当宝宝做什么事不成功时，他就会很沮丧，这时家长要告诉宝宝你还有很多东西不会，还要多学习。

另外还要鼓励宝宝参加各式各样的活动，多跟小朋友玩耍，在这个过程中，宝宝会发现自己的能力，也会发现自己与别人的不同。