深圳南山区名气大的儿童语言障碍康复训练机构

博沃思教育是一家专业从事5-18岁青少年教育机构，针对青少年注意力、记忆力、理解力、厌学、家庭教育、认知力训练、青少年心理成长、情绪管理、提习成绩、解决缺乏主动性等等问题。

自闭症是一种广泛的发育障碍，发病率极高，初为人母人父缺乏育儿经验，当孩子出现一些症状时往往会被疏忽，待发现时又会错过较佳治疗时期，为此星悟说经过多方面咨询和查阅，以便帮助家长在育儿过程中进行家庭自查判断孩子是否出现自闭症倾向

很多家长都是采用传统的药物治疗方法来治疗孩子自闭症，殊不知药物治疗这种疗法不仅疗效不佳，还会影响孩子生长发育，绝大多数患者在服用后非但没有抑制住症状，反而副作用很大。博沃思教育作为行业领跑者，所采用的脑波反馈训练，非药物干预解决孩子自闭症问题，效果显著且无副作用。

学习目标

改善触觉、前庭觉、本体觉问题

提升建立规则能力及沟通表达能力

高互动沟通技巧，促进语言表达运用

加强视听辨认、视听专注、听理解能力

提高认知理解、自理、社会适应和游戏技巧

课程内容

现如今，儿童自闭症已经成为现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。儿童自闭症，过去称为婴儿孤独症（infantileautism），与儿童感知、语言和思维，情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍，其患病率约为儿童的4～10/万。男孩多见（男∶女约为5∶1）。

孩子有自闭症的表现

1、语言交流障碍;

2、重复刻板行为;

3、语言障碍十分突出;

4、缺乏与他人交流或交流技巧;

5、大多数智力发育落后及不均衡;

6、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变;

7、孤独离群，不会与人建立正常的联系;

8、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为;

9、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧。

自闭症孩子缺乏主动性语言，针对他们的语言康复训练可分为以下三个阶段：

（1）语言学习的基础是模仿

孩子在口语学习初期的重点是仿说，在积累的过程中为日后的语言发展打基础，模仿以认知能力为辅助，随着能力的提高，模仿别人口语的行为就会自然地减少，主动表达想法的行为自然增加。

（2）积累足够的词汇量

研究表明，儿童需要真正掌握大约50个左右词语，才能把词语组合起来形成句子。字词的积累到长句子的表达是一个循序渐进的过程，孩子有了主动应答能力后，才能进一步教孩子主动提出要求，一种能力的获得以种能力为基础，不能省去任何一个环节。

（3）创造机会，让孩子提问

1.训练孩子主动语言的较好方式是利用日常生活场景，教会孩子提问。

2.把握或设置孩子需求情景，利用原始需求动机，激发儿童主动使用口头语言表达需要。

3.把握住孩子需求的动机来训练语言。

家长也可以借助一些互动游戏，增加和孩子互动的机会，比如通过观察孩子的玩乐方式，试着参与到他们的活动中去，想办法扩大孩子的兴趣，和他们一起探索世界，享受在活动中获得的乐趣，以此建立起良性的互动关系和模式，培养他们与外界进行主动性沟通的能力。