在课堂教学中如何引导学生巧记生字

很高兴能回答你的问题。从你问的问题可以看出，此针对小学生。那么我们就应该抓住小学生的心理，从而去寻找一条可以让他感兴趣，能够轻松记忆的道路。以下几点仅供参考，与大家交流。

1、故事法。

个人认为小孩都比较喜欢听故事，我们何不说文解字般的把一个字的来历、经过、延展、故事说出来。这样不仅能够让学生深刻的认识这个字，了解这个字，而且把这个字的根源来历等等都记得清清楚楚，我觉得这是一个非常好的办法。

你可以买一本说文解字，或者是借助于网络媒体来查询一些字的来历，有关字的故事，甚至是自己去编一些有启发意义的故事，都是不错的一种教学方法，笔者运用已久收获很多，同时也拉近了与学生之间的关系，学生感觉你这个老师比较搞笑，比较幽默，比较风趣，也愿意请教你一些问题，无形中增加了师生感情。只要师生感情融洽，学生不排斥你，学习你的东西会更为高效快捷。

2、绘图法。

绘图是孩子们比较喜欢的一种表达方式，注意不是一本正经的画，而是随心随意的画自己理解的那个字，而我们的很多字恰恰就是象形字，他从我们身边的景物演变而来，你给他讲清楚了，能把一个图变成一字，这种成就感学生不仅掌握了字的写法也理解了他是什么，其不一举两得嘛。

3、游戏演示法。

对于小朋友认字一定要注意与他多互动，能够一起互动的展示某个字，你说他能记不住嘛，比如开门的开，你在一个门上简单贴些纸，做一个古代门的造型，然后带孩子或让孩子们在这个门里走来走去，每走一次告诉他这就是门，门就是这样写的就行了。

4、互动猜迷拆迷法。

现在在网上可以找到很多字的迷语版，找一些简单的或者你自编一下，然后结合故事法或绘图游戏法来给他们展示，很快就会记住的。比如：一个王先生，穿件白衣裳，坐在石着上，坐下来干什么呢？因为老师让他写一个“碧”字他没写好，他还在思考呢，同学们你们会写吗？你看，马上就会了。

以上是个人一点不成熟看法，仅供参考。有道是法无定法，1000个读者就有1000个哈姆雷特，一定要从中摸索出一种适合你的方法，去综合运用各家风格寻找一条自己独有的道路。

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