俄语小课堂：俄语课教怎么教?

教育部*近*了义务教育课程标准(2022年版)，将于今年秋季学期正式实施。新修订的俄语课程标准有哪些要求，俄语课教什么，怎么教？教育小编会为你一一解读。

一、课程性质

俄语是俄罗斯联邦的官方语言，是多个国家和地区的通用语言和联合国工作语言之一，是国际交流与合作的重要交流工具。

义务教育俄语课程具有工具性和人文性的双重特点，有利于学生掌握俄语的基本知识，发展俄语听、说、读、写的基本技能，产生初步的综合语言应用能力。

二、课程理念

主要包括五个方面：

1.贯彻立德育人的根本任务，充分发挥俄语课程的作用；

2.确定主题活动内容主线，注重课程结构层次体系；

3.体现以学生为主体的理念，构建合理的教学内容体系；

4.推进教学方式改革，培养学生自主学习能力；

5.创新评价内容和方法，促进学生素养的全面发展。

三、教学*

俄语课程的核心素养包括语言能力、文化意识、思维素质和学习能力。

四、教学内容

俄语教学内容包括主题、主题、知识、语言技能和学习方法。

主题是主题内容的媒介，通过语篇反映情景；

知识是语言知识和文化知识的总和：语言知识包括语音、词汇和语法知识；文化知识包括俄罗斯的国家概况、生活习俗和语言礼仪；

语言技能是理解和表达语言的能力和方式，包括听、说、读、写等；

五、课程实施

在课程实施中，教师应培养和发展学生的培养和发展为指导，坚持以主题为基础，以文章为基础，运用各种手段创造教学情境，设计教学活动内容，不断探索和优化教学方法，*学生的知识积累和语言技能的发展，*学生的学习能力，产生跨文化意识，发展思维素质，为终身学习和全面发展奠定基础。

在这里，教育小编给老师们四个方面的教学建议：

一是注重核心素养，制定课程*。

小提示1：

在俄语教学中，教师应根据教学*、学生的认知水平和年级水平，结合具体的学习内容、*质量标准和*要求，制定明确的课程*。*内容以主题为指导，通过教学活动实现；反映所有学生的基本要求，考虑个体差异，*共同进步，满足个性发展。

二是整合课程资源，组织课程内容。

小提示2：

俄罗斯教学是基于对教学内容的深入研究，充分探索主题、主题、知识、语言技能和学习方法之间的关系；根据*质量要求，考虑学生的认知水平和年级水平，整合课程内容，辅以现代教学方法、图形、音频等形式，产生严格的逻辑、适当的场景、丰富的内容、突出的重点和应用。

第三，改变教育观念，创新教学方法。

小提示3：

活动教学是俄语课程的核心方法，突出了教学过程的实用性和交际性。教师应从中心转向核心地位，旨在培养学生的综合语言应用能力，合理设置词汇、语法、语言等不同教学内容的主题场景，运用比较分析、翻译比较等方法，使学生逐步了解语言知识和文化知识；通过模仿、替换、扩展和应用，引导学生逐步形成语言技能；运用合作交流、探索感受等方法，引导学生积极参与各种活动，在熟悉的情境中进行适当的表达和交流。

四是注重综合实践，开展教学活动。

小提示4：

俄罗斯课程教学活动一般包括三种类型：常规活动，是指根据教学计划进行的课堂活动，一般用于回答问题、翻译句子、阅读文本、造句；主题活动是指完成一个主题后进行的活动。一般采用游戏、比赛、图片演讲、情景对话、情景描述、角色扮演和专题讨论；文化专项活动是指对所学文化知识和跨学科知识活动的整理，文化采用文化比较和专题讨论。