2.一首古诗蕴含了丰富的感情，既有爱慕之情，也有思乡之情，接下来请欣赏明月篇
4.梦幻过后，我们总是要面对现实！在残酷的现实面前，我们要想阳光下的向日葵学习！
6.中华民族在风雨飘摇中毅然走向了坚强，成为现在的泱泱大国。让我们一起歌唱，伟大的祖国！
8.我相信我们的未来不是梦！通过我们坚持不懈的努力一定会实现！所以请相信未来！
10.军人永远是铁血的代名词！看似粗犷的外表下，永远深藏一颗终于祖国的心！
12.自己来
14.我们都是家人眼中的宝贝疙瘩，有求必应，事事顺我心！但是我们仍然是一个叛逆的孩子！
16.接下来也到了我们和大家说再见的时候了！让我们在歌唱我的祖国声中，展翅高飞！迎接属于我们的未来吧！
蒹 葭⑴
（秦风）
蒹葭苍苍，白露为霜⑵。
所谓伊人，在水一方⑶。
溯洄从之，道阻且长⑷。
溯游从之，宛在水中央⑸。
蒹葭凄凄，白露未（日希）⑹。
所谓伊人，在水之湄⑺。
溯洄从之，道阻且跻⑻。
溯游从之，宛在水中坻⑼。
蒹葭采采，白露未已⑽。
所谓伊人，在水之（si）⑾。
溯洄从之，道阻且右⑿。
溯游从之，宛在水中（zhi）⒀。
【 注 释 】
⑴这是一首描写追求意中人而不可得的诗，表现了诗人希望见到意中人的深切感情。秦：指春秋时的秦国，故址在今陕西、甘肃一带。
⑵蒹葭（jianjia）：泛指芦苇。苍苍：茂盛的样子。
⑶伊人：这人。一方：另一边。方：旁。
⑷溯（su）洄：沿着弯曲的河道向上游走。从：追，寻求的意思。阻：险阻，道路难走。
⑸游：指直流的水道。宛：仿佛，好像。说好像在水的中央，言近而不至。
⑹凄凄：同"萋萋"，茂盛的样子。（日希）（xi）：干。
⑺湄（mei）：水和草交接的地方，也就是岸边。
⑻跻（ji）：升，高起，指道路越走越高。
⑼坻（chi）：水中小洲或高地。
⑽采采：众多的样子。已：止。
⑾（si）水边。
⑿右：迂回曲折。
⒀（zhi）：水中小沙滩，比坻稍大。
甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年
童年时光我们亲近诵读经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年
校园内外我们诵读经典诗文。
丙： 在中华五千年的浩瀚的历史中
丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠
甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉
乙：又像是一股升腾了千年的香气
丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕
丁：我们的古诗文，
甲：形式多样
乙：内容丰富
丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵
丁：又如个个问号
甲：启发我们去深思、去探索。
乙：它，就是我们千年的绝唱
丙：一直唱向永恒的未来。
一.
丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。让我们走进（朝代）（诗人），他（品质）。让我们欣赏（几几班）的诵读表演，（名称）
蒹 葭⑴（秦风）蒹葭苍苍，白露为霜⑵。
所谓伊人，在水一方⑶。溯洄从之，道阻且长⑷。
溯游从之，宛在水中央⑸。蒹葭凄凄，白露未（日希）⑹。
所谓伊人，在水之湄⑺。溯洄从之，道阻且跻⑻。
溯游从之，宛在水中坻⑼。蒹葭采采，白露未已⑽。
所谓伊人，在水之（si）⑾。溯洄从之，道阻且右⑿。
溯游从之，宛在水中（zhi）⒀。【 注 释 】 ⑴这是一首描写追求意中人而不可得的诗，表现了诗人希望见到意中人的深切感情。
秦：指春秋时的秦国，故址在今陕西、甘肃一带。⑵蒹葭（jianjia）：泛指芦苇。
苍苍：茂盛的样子。⑶伊人：这人。
一方：另一边。方：旁。
⑷溯（su）洄：沿着弯曲的河道向上游走。从：追，寻求的意思。
阻：险阻，道路难走。⑸游：指直流的水道。
宛：仿佛，好像。说好像在水的中央，言近而不至。
⑹凄凄：同"萋萋"，茂盛的样子。（日希）（xi）：干。
⑺湄（mei）：水和草交接的地方，也就是岸边。⑻跻（ji）：升，高起，指道路越走越高。
⑼坻（chi）：水中小洲或高地。⑽采采：众多的样子。
已：止。⑾（si）水边。
⑿右：迂回曲折。⒀（zhi）：水中小沙滩，比坻稍大。
蒹葭《诗经·国风·秦风》
蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋（qī），白露未晞（xī）。
所谓伊人，在水之湄（méi）。
溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘（sì）。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。
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