古诗词赏析送路六侍御入朝

1.古代诗歌阅读,阅读下面这首唐诗,回答问题

解析：（1）首先确定答题区域，即第一联合第二联，然后确定答题的重点，即作者送路六而内心悲愁的原因.结合前两联中的“中间消息两茫然”“后会知何地”“相逢是别筵”，便知作者悲秋的原因与聚散有关；（2）结合诗歌中常用的手法进行赏析.景是明艳的，可是情是送别友人的哀愁，从景与情的角度分析手法即可.答题的时候，首先明确手法，再结合诗句进行具体分析，最后分析其表达效果；答案：（1）要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期.（每点1分）（2）乐景衬哀情.（1分）本诗通过红火的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，（1分）反衬出作者送别友人时的无尽哀愁.（1分）（若有其他看法，言之成理亦可得分）译文：与儿时的旧友分别了四十年，在此之间的杳无音信令我们都感到茫然失落.一别四十年，时间是这样久，谁能想到在某地能重新会合？他乡遇故知，本来是值得高兴的事；然而同样没有想到，久别重逢，乍逢又别！现在我不去赞美桃花秀丽的如锦缎一般，却反而憎恶柳絮比棉花还要白.我恼怒剑南的春色无赖，是因为它冒犯了我这个愁人；而它之所以冒犯了我，是由于我和朋友后会无期，离怀难遣.赏析：前四句写送别之情，诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，它本身有个时间的层次.诗从“童稚情亲”依次写来，写到四十年来，“中间消息两茫然”，不接着写相逢和送别，而突然插入“更为后会知何地”.表明看，恍如天外奇峰，劈空飞来.但实际上，“更为后会”，就已逆摄了下文的“忽漫相逢”.因为没有眼前的“忽漫相逢”，诗人是不可能想到将来的“更为后会”的.这句对上句来说，是突接.由于这样的突接，所以能掀起波澜，把诗人感伤离乱的情怀，表现得沉郁苍凉，百端交集.就下文来说，这是在一联之内的逆挽，也就是颠倒其次序，用上句带动下句.由于这样的逆挽，所以能化板滞为飞动，使得全诗神完气足，精彩四溢.如果没有诗人思想情感上的深度和广度以及他在诗歌艺术上深湛的造诣，也是不可能达到这种境界的.诗的后四句写景，另起了一个头，颈联和颔联似乎毫无相干.其实，这景物描写，全是从上文的“别筵”生发出来的.尾联结句“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”饯别之酒：“酒边”的“剑南春色”，也就是诗人“别筵”的眼前风光.“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故.颈联中的“不分”和“生憎”，恰恰成为绾合上半篇和下半篇的纽带，把情景融为不可分割的完美的诗的整体.全诗句句提得起，处处打得通，一气运转，跌宕起伏；而诗句的措辞，脉络的贯通，则又丝丝入扣，在宏大中体现了精细的特点.。

2.阅读下面这首唐诗,回答问题

小题1：要点：久别重逢，乍逢又别，后会无期。（每点1分）

小题2：乐景衬哀情。（1分）本诗通过火红的桃花、洁白的柳絮等意象描绘剑南的无边春色，（1分）反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。（1分）（若有其他看法，言之成理亦可得分）

试题分析：第（1）题考查对诗歌内容的理解。前两联在内容上可分为三个层次，第一层回忆往事，诗人与路六自童年离别后四十年没有联系。第二层写现实，相逢“忽漫”，不期而遇。第三层写未来，想象此时离别之后，不知何处相逢。而这三层内容，显然都是引发作者悲伤的原因。第（2）题考查对诗歌艺术手法的赏析。颈联所运用的艺术手法是多样的，但从题干的提示和全诗表达情感的需要看，最主要的应是“乐景衬哀情”。分析时，应注意结合诗句将“乐景”的内容和“哀情”的内容说清楚。

3.《送路六侍御入朝》前两联描写了什么样的情景

答：杜甫与路六侍御是少年时期的好朋友，四十年来两人没有见面，也不通音信.突然之间相见，可是又要分手，杜甫依旧留在剑南，而路六侍御将要回到朝廷上去，杜甫想到不知道什么时候才能再与路六侍御在什么地方相见，十分伤感.（首联与颔联各2分，大体意思正确即给分）

② （4分）

答：诗人说，剑南的春天太没有道理了，我和路六侍御分手，这是一件多么让人伤心的事情啊，可是这里的春天还把红胜锦绣的桃花，白似丝绵的柳絮大片大片地呈现在我们眼前，逼迫我们只好用酒来浇愁.（酌情给分）

诗人用桃花盛开，柳絮纷飞的春天乐景，来反衬诗人与路六侍御离别的悲哀.（以乐景衬哀情）（答到这一点，也给分）

如果回答采用了拟人的手法，将"剑南春色"比拟为人，具有"人"的"无赖"性格，给2分.

诗人流寓剑南数年，见路六侍御入朝，而自己却不被朝廷召回，也是诗人"愁"之一种.（能答到这一点，也给2分）

4.阅读下面一首诗歌,然后回答问题送路六侍御入朝杜甫童稚情亲四十年

(1)答：杜甫与路六侍御是少年时期的好朋友，四十年来两人没有见面，也不通音信。

突然之间相见，可是又要分手，杜甫依旧留在剑南，而路六侍御将要回到朝廷上去，杜甫想到不知道什么时候才能再与路六侍御在什么地方相见，十分伤感。（首联与颔联各2分，大体意思正确即给分） （2）答：诗人说，剑南的春天太没有道理了，我和路六侍御分手，这是一件多么让人伤心的事情啊，可是这里的春天还把红胜锦绣的桃花、白似丝绵的柳絮大片大片地呈现在我们眼前，逼迫我们只好用酒来浇愁。

（酌情给分） 诗人用桃花盛开、柳絮纷飞的春天乐景，来反衬诗人与路六侍御离别的悲哀。（以乐景衬哀情）（答到这一点，也给分）如果回答采用了拟人的手法，将“剑南春色”比拟为人，具有“人”的“无赖”性格，给2分。

诗人流寓剑南数年，见路六侍御入朝，而自己却不被朝廷召回，也是诗人“愁”之一种。（能答到这一点，也给2分）。

5.送路六侍御入朝 中"不分","生憎"寓含诗人怎样的情感

尾联结句“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”饯别之酒：“酒边”的“剑南春色”，亦即“别筵”的眼前风光。“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，恼怒春色“无赖”，是因为它“触忤”了“愁人”；而它之所以“触忤愁人”，则是由于后会无期，离怀难遣，对景伤情的缘故。读了尾联，回过头来一看，则这“不分”和“生憎”，恰恰成为绾合上半篇和下半篇的纽带，把情景融为不可分割的完美的诗的整体。全诗句句提得起，处处打得通，一气运转，跌宕昭彰；而其语言措注，脉落贯输，则又丝丝入扣，于宏大中见精细。律诗写到这样，可说是工而能化，优入圣域了。