初一语文同步练习冰心诗四首同步练习

初一语文同步练习冰心诗四首同步练习

初一语文同步练习 1.给下列划线字注音：(5分)

惊羡( ) 浸透( ) 嫩绿( ) 叠着( ) 巢( )

2.冰心原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。(2分)

3.下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是( )(3分)

A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。

B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的诚挚的心愿。

C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身边。

D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方法，使得感情的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。

4.说说你对下列诗句的理解。(4分)

我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

5.划分下列诗句的朗读节奏：(6分)

⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

⑶然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

6.结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：(3分)

现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：(艺术;工程;历史)

少年是()的/一件一件地创作

壮年是()的/一座座地建筑

老年是()的/一叶一叶地翻阅……

三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。

《“诺曼底”号遇难记》

1、给划线字注音。(4分)

湍急() 猝然() 肇祸() 酣睡()

2、看清笔画，将下列词语抄写在下面。(2分)

须臾弥漫漆黑窟窿蓦地屹立