初一年级下学期同步练习题之 《伤仲永》

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1、本文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思?为什么要"伤"?

答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的平庸。

2、"世隶耕"三个字在全文中的作用是什么?

答：对"未尝识书具"、"不使学"的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。

3、开篇一句交代了方仲永的那些方面?

答：籍贯、身份、姓名及家世

4、文中"邑人奇之"的"奇"有什么含义?

答："奇"是"以……为奇"的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永的才能得到全县人的承认。

5、从"日扳仲永环谒于邑人，不使学"中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人?

答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。

6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?

答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关

7、"余闻之也久"在文中的作用是什么?

答：承上启下

8、文中的"受之天"指的什么?"受之人"又指的什么?

答："受之天"是指人的先天条件好，即有天赋。"受之人"指人所受到的后天教育。

9、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?

答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展;"不使学";父利其然也、世隶耕、"邑人"的"捧杀"。

10、"泯然众人矣"一句流露出作者什么样的思想感情?

答：对方仲永"泯然众人"感到哀伤、惋惜。

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