携着手就是说两个人没有其他的芥蒂，就连共同前进携手看着远方，相互依靠，永远向前。携着手是一个词语，携着手有手拉手的意思，也形容齐心，亦指共同奋斗、联合，还有聚首、聚会的意思。经典例句有《诗·邶风·北风》：“惠而好我，携手同行。”
解析:题目给出一个句子修辞手法赏析的问题:赤着脚携着手踏着新泥涉过溪流修辞？
题目中的句子没有使用修辞手法，只是运用了近乎白描的动作描写将人物雨后走进大自然的形象刻画出来了——新雨后，几个赤脚人携手并肩自由散漫地踏新泥过溪流，一股亲近自然热爱自然的感情跃然纸上。
《在天晴了的时候》诗人运用了拟人和排比等修辞手法，分别描述了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿在雨过天晴后充满了活力，写了雨后走小径的独特感受，抒发了诗人宁静淡然的心情。
《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗，后被选为冀教版小学教材《语文·五年级·上册》的第一课课文。
全诗原文如下：
在天晴了的时候，该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候；
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
扩展资料
创作背景：这首诗写于1944年6月，当时抗日战争即将胜利。结合当时的历史情况，可以说作者怀有一颗心在静静等待——以一种在希望之中守望的精神姿态。所以诗人写这首诗就是歌唱光明和解放的。
诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐。诗歌也表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
此诗也表现了作者对恬淡、超脱生活的向往，雨后，一切变得清晰、凉爽，诗人漫步在雨后的小经上，全身心地感受这崭新的一切：下过雨的泥路“凉爽又温柔”，小白菊不再胆怯，“慢慢地抬起它们的头，/试试寒，试试，/然后一瓣瓣地绽透”，用拟人的手法，表达对自然的全新感受。
“风蝶儿”“在木叶间自在闲游，/把它的饰彩的智慧书页/曝着阳光一开一收。”小生灵的一招一式都深含诗意。诗的最后一节是中国古典诗歌意境的忠实复写：“看山间移动的暗绿/云的脚迹——它也在闹游。”诗人在深远的意境中，融进自己对闲适生活向往的主观色彩。诗人在这首诗中，追求一种音乐感，追求具有大自然形态的迷人的诗境，并达到美的高度。
原文：
在天晴了的时候,该到小径中去走走：
给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收
到小径中去走走吧,在天晴了的时候；
赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
大意：
诗人通过拟人化的手法,用“动态化”的表达方式,为我们绘出了一幅幅雨后放晴的乡村画卷“泥路”是温柔的,“小草”在炫耀,“小白菊”大胆地试寒试暖,“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物,在雨后似乎都焕然一新,让人陶醉、向往,让我们走进了充满想象的童话世界
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