小学三年级作文教案设计

选择一个你喜欢的人的一件事，写一个片段。教学目标1。通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，激起学生倾诉的欲望，培养他们写作的兴趣。2.巧用“用一件事表现一个人物某一方面的特点”的写法，学会用人物的语言、动作、神态来揭示特点、体现个性。结合语文实践活动课准备“我来表扬他(她)”的活动。故意让学生提前回忆和收集童年时喜欢的朋友的某一特点的材料，然后通过活动，互相交流，互相启发，丰富材料，使作文和生活紧密联系，为练习做准备。教学过程1。对话介绍和话题介绍前天老师参加了我们班举办的“我来表扬他(她)活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中认识了很多小伙伴。他们性格各异，有的热心助人，爱“多管闲事”；有的天真调皮，活泼可爱；还有就是固执，爱哭，爱闹……今天老师给你一个机会，根据你朋友的特点，写一篇文章，表达你的真实感受。2.陈述要求、讨论和理解1。陈述要求在童年的时候，你一定遇到过很多小伙伴。有些是你的同学；有些是你的邻居；也...你必须了解他们，喜欢他们。他们做过的很多事情一定给你留下了深刻的印象。请选择其中一件事来写。把故事写清楚，句子通顺。2.分组讨论，完成表格空。我想写的东西给我印象最深的是，突出的人物特征是，选的例子中有一个是。3.通过这一环节，大组交流让学生了解这次作业的要求:①写一个小伙伴的特点；②用一件事写；③写人物的语言、动作、神态，要体现人物的特点。3.提供场景，打开思路。1.播放视频。这是我们班去年秋游的一些照片。(沉默，给学生思考空的空间。)让学生边看边思考:①这次秋游发生了什么？(2)什么表现了小伙伴的特点和素质？你选择什么来描述人物的特点？2.沟通与诱导①秋游中，XXX同学清理午餐留下的垃圾，说明她有很强的环保意识和文明行为。② ×××帮助邻校一个掉队的小同学找老师，体现了她助人为乐的良好品质。通过这个情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法选择材料，让他们从自己的亲身经历中知道最好的材料是别人不知道的东西。材料的真实和新颖是写好作文的基础。第四，拟定自己的题目，写下来。根据刚才的学习和讨论，大家可以更好的组织自己的“思路”。自己做题目，但是要认真给作文一个题目。老师也提供了一些题目，但仅供参考。(《他让全校轰动》《我的偶像》《任性的表哥》)