成都神钢技工学校学前教育专业招生简介

随着中国经济的转型发展，中国面临着巨大的技能型人才缺口。近年来，我们加大了对职业教育的投入，加强了对职业教育学校的管理。职业学校整体水平显著提升，成为我们真正学习技术的地方。这绝对是一个超越中考失利学生的机会。

学前教育专业培养掌握学前教育基本理论、基本知识和基本技能，具有良好职业道德，掌握学前教育基本知识、基本理论和基本技能，具备从事学前教育研究、教学和管理的初步能力，能够在各类幼儿教育机构、教育行政与教育研究部门、幼儿教育行业部门从事相关工作的幼儿教师。同时，本专业也为学生进一步学习学前教育及相关教育学科打下良好的基础。

学前教育学、学前心理学、教育概论、中外教育史、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童心理发展理论、幼儿园课程、学前教育管理、儿童家庭教育、学前儿童心理健康、比较学前教育、特殊教育概论、教学心理学、普通心理学、教育学、大学生心理健康教育、儿童心理健康教育、幼儿园活动设计指导与实践训练等。在规定时间内修满规定学分的学生，颁发普通高等学校全日制本科毕业证书；授予符合蚌埠大学学士学位条件的教育学学士学位。

(1)行走正常，无明显内外八字。

(2)面部、颈部、手部无明显疤痕，无长期无法治愈的皮肤病。

(3)无精神疾病和癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及各种慢性病。

1.掌握观察幼儿、分析幼儿基本能力、对幼儿实施关怀和教育的技能；

2.具备制定具体教育计划和实施方案的初步能力；

3.熟悉国家和地方学前教育的方针、政策和法规；

4.了解学前理论的发展趋势。

学前教育专业学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受学前教育技能的基本训练，具备托儿所、幼儿园的保育、教育和科研的基本能力。根据邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，立足现在，面向未来，培养一批具有现代教育理念，精通幼儿教育业务，具有高尚品德的幼儿教育工作者，以适应21世纪上半叶幼儿教育改革和发展的需要。主要从事托儿所、幼儿园的教育、学前教育的行政管理及其他相关机构的教学研究工作。

主要实践教学环节:包括幼儿园知识、实践、幼师校内实践、教育调查、社会调查，一般安排6-8周(60天左右)；大三结束，也就是第六学期，我们会组织试讲，第七学期实习，有普通话证书的学前教育教师资格证。此外，由于部分地区环境特殊，在校学生也根据国家或地方政策被安排到偏远地区支教(支教3-4个月或一学期，含实习)。