生物必修探索生物大分子的奥秘教案

一、教学目标:

【知识】:初步了解分子与生物学的关系，了解我国合成牛胰岛素事件。

【技能】；培养分析数据的能力。

【情感与态度】:了解中国是第一个人工合成生物活性有机物的国家，增强学生的民族自豪感；

初步了解分子生物学的成果，帮助学生设定学习目标；看访谈，学习科学家实事求是、刻苦钻研的精神。

二、教学难点:激发学生对高中生物的兴趣是这节课的重点。

教学工具:ppt幻灯片

四。教学准备

动词 （verb的缩写）教学过程:

(1)介绍“细胞和分子”模块。

老师:对比初中所学生物知识的特点，拿到课本你可能会想，初中不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要重新学习？初中生物知识重在让学生了解生物的大致情况，而由于学生在空之间没有相关的化学知识和足够的想象力，很多知识在初中是无法解释清楚的。以细胞结构为例。到了初中，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的。至于细胞为什么活着，细胞怎么活着，没有办法说清楚。只有让学生学习了高三高一的化学基础知识，才能进一步了解生活。科学就是这样。你的知识越多，你不知道的事情就越多。

本学期开设的“分子与细胞”模块将在化学分子的层面上解释细胞的结构和生命活动。解答了初中无法解开的谜团，也为后面的学习打下了基础。

(二)人工合成牛胰岛素事件和对科学家的采访

老师:要了解分子与生物学的关系，我们先来看一下我国在这一领域的一项杰出成就。(展示我国合成牛胰岛素的背景资料)。

学生阅读文中的背景资料和采访记录，以问题为导向:人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大意义？从采访中，你认为是什么促成了这一成功？看完这些资料，你觉得对你高中学习生物的方法启发是什么？

(3)简要介绍高中生物的教材、学习方法和意义。

1.教材分为三个必修模块和三个选修模块。必修:分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述知识结构中它们之间的关系；强制:

2.高中新教材的特点:学生需要更多地参与教学活动；探究活动(什么是探究活动，探究活动的过程:发现问题、提出假设、设计实验、得出结论)、模型制作等。都需要学生全身心投入到教学活动中去。

3.学习生物学的意义:生物学在现代社会的地位和相关领域的成就，各学科之间的界限已经模糊，出现了多学科交叉；学习生物不仅仅是知识的互动，更是培养能力、改善思维方式的过程。

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