实习教师实习周记大全

作为学生，太多是知识的增长，而作为老师，你需要太多。不仅在工作生活中，而且在人际交往中，需要的东西太多了。生活是独立的。我们三个实习老师一起负责生活的方方面面——买菜、做饭、挑水、洗衣服等等。我们一起讨论，一起探索，我们的生活从混沌变得稳定。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，也为我们更好的工作提供了保障。

其实我刚从学生变成老师。虽然我有扎实的学科知识和一些教学理论知识，但这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，和老师交流，我认识到了自己的不足:对上课重难点的把握，对课堂时间的把握等等。我是带着一腔热血来到这里的，也曾经在课堂上想象过自己的场景，但是现实和想象往往有一定的差距。实际情况告诉我:一定要成长！我渴望成长，希望自己能做好本职工作。我告诉自己，一定要多读书，多学习，多请教当地的老师，多做研究。

虽然我只比我的学生小五六岁，不会有太大的代沟，但我还是无法调动学生的学习热情。对学生不够了解。我对这个年龄段学生的共同点有所了解，但是本地学生有自己的特点。认识到不同的学生应该采用不同的方法。我告诉自己:首先要多和他们的老师、班主任交流，然后课后多和学生交流，了解他们，提高课堂学习效率。还有一点就是老师教学经验的巨大财富，让我很佩服，应该多学习。我想这会让我受益匪浅。

通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成为一名优秀的老师。而成长的途径就是学习——学习永无止境！

周记2

时光飞逝，不知不觉，第二周又过去了。此刻，坐在电脑前写下这一周的实习经历，真的是百感交集。

这周听了很多优秀老师的课。现在感觉和以前完全不一样了:以前上课是为了学习知识，现在上课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样。现在我们关注的是导师和其他老师的教学方法和思路。

听完课，亲身体验了当老师的艰辛。第一次走上讲台是周三第四节课。当时导师临时有事，让我代课。我也不能咬紧牙关。第一次面对下面这么多同学，真的有点不知所措。

也许是因为没有做好充分的准备，也许是因为第一次没有经验，也许是整节课下来感觉一团糟，当时真的对自己很失望。

第二天，教官去了我的班，帮我维持纪律。虽然我做了充分的准备，但我对自己的感觉不是很好。因为信息技术课都在机房，所以说好，真的好；不知道，真的不好说。我主要采用示范法和任务驱动教学法。一节课下来，我才知道，抓住学生的心，维护课堂纪律是多么的难。另外，我觉得任务的设计也是一个需要特别注意的环节。任务要环环相扣，贯穿整个课堂，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好地调动学生的积极性，使他们配合教师的教学。

当然，在教学过程中仍然存在很多缺陷。首先，在讲授知识点时，没有突出重点和难点，学生过于渴望自主探索；其次，课堂调节和适应能力还是有欠缺。遇到突发事件时，我往往不够清醒，处理不好。再次，我自己的精神状态也不是很好。站在讲台上，我仍然感到紧张，这将影响我的整个班级。希望这一周的课反映出来的不足能在以后的教学工作中弥补！

周

经过这一周的观察，我发现学生的综合课和弹性课被压缩成了语文和数学的常规课，学生会抱怨没有上综合课，但往往会有一些课堂杂事要处理，这是不可避免的。希望再过几周，学生能走上正轨，这样才能恢复正常教学！

最重要的部分，我会在课堂上帮老师修改历史练习册空的时候，老师对学生的字体要求很严格，希望学生在格子里写的不要太大也不要太小。老师非常坚持这一点。相信在老师的努力督导下，同学们的书法一定会一天天进步，对以后的作文有很大的帮助。

最后，我觉得教学见习是我最后两周最欠缺的部分，因为要有行政见习，经常会有时间冲突，所以我真的需要把下周的见习时间规划好，不然这个月就上不了完整的课程了。

周继思

这周我们班打架了，属于同学打架的情况。其实那天老师已经处理过了，对打架双方都进行了处罚。但当天结束后，被打的学生家长给老师打电话，表示她害怕不允许孩子上课，要求对方家长给个解释。老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师没有什么处理这件事的经验，第二天老师请了教务处的负责人来帮忙。结果单独一问，发现有些同学对重要的事情避而不谈，没有说出全部真相。被打的学生其实是有问题的。可以说，在这件事上，两个学生都有错。但是因为其中一个家长真的很在意，老师就把这个事情完全交给了学校，我会找机会向教务处负责人询问后期的处理。

虽然我们班有很多麻烦的事情，在这个过程中我也学到了很多实践经验，但是我也希望这些事情发生在第一次，也是最后一次。我想这是我希望的结果。

教学方面，我还没有正式上过课。和同一个学校的实习老师比，我是最慢的一个。我想我应该是在行政实习上花的时间太多了，但是这个月我在教务处实习，会轻松一点。所以这周已经和老师商量好下周开始上数学课了，单位也已经定了。

周

这周还在辅导室见习，无非是让我帮忙做一些和计算机有关的事情，比如做名牌，做电影剪辑。但是电影剪辑的软件是我从来没有接触过的软件，而且在一个老师的帮助下，很多事情我都不会做，但是让我初步了解了很多软件的基本功能。

另外，还有一件重要的事情就是每周一的老师例会，每个实习老师都必须参加。虽然没有给我们分配很重要的工作，但是在讨论的过程中，我学到了很多注意事项，很多都是老师提供的经验。在会议中，我们几个实习生没有提出很多意见和问题，但无形中我们吸取了很多宝贵的经验。

周

经过几个星期的见习，我大概能掌握老师的教学模式，但就历史而言，这是一门相对活跃的学科，几乎每个单元都会有不同的上课方式，这是我必须注意的。

除此之外，我发现在教学方面，学生的不同水平对老师的教学影响很大，这是每个高年级老师都会面临的问题。有些学生已经熟悉了父母班上的课程单元，学校也在帮他们复习。但是有些同学是第一次接触，甚至有两个同学不会背99年的乘法，差距很大。所以老师采取留校制度，试图让学生回到应有的水平，但是这样很累。第一，老师必须先和家长沟通，但大多数家长都会同意。第二，出于安全考虑，老师尽量让学生五点回家，所以效果有限。第三，留校的学生往往不理解老师的苦心，经常谈笑不羁。这些都是我们必须克服的。我会在一旁尽力帮助老师，让我看到老师期间的苦心。这种精神真的令人敬佩！

周实习

代课的时候，我觉得有一个确实比普通班吵，但是这个班的女生自己能管理好秩序，所以还是控制住了。我觉得可能因为我没有阶级关系，所以问题不大。唯一出现的问题是，有情绪障碍的学生在分组做海报的时候，突然跑到教室的阳台上，蹲在隔壁班的门口。当我了解情况后，他以为大家都排斥他，没有用他的论文，没有采纳他的建议，但事实并非如此。其实他误解了别人的意思。我跟他解释后，他还是不理我，一直自言自语。正当我不知如何是好的时候，幸好隔壁班的一个男老师出来帮忙，因为他们班正好缺课，就把学生叫进了他们班。大约十分钟后，学生恢复正常。很高兴有这位老师的帮助。下次，我一定要仔细请教这位老师。他用了什么方法来安抚这个学生？

实习总结:

在上课的过程中，我也遇到了困难。比如课堂秩序，学生不配合。正是这些小挫折让我越来越勇敢，也让我知道，作为一名教育工作者，要想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系，教师要把自己当成活动的一员，学生的导师。

正所谓“知者不如知者，知者不如知者。”对于有一定自学能力，但不会独立思考的初一学生，我的经验是充分调动他们的主观能动性，利用他们的学习兴趣，让他们快乐地学习。我采用以学生为主体，教师为辅助的启发式教学，适当列出提纲，设置思考问题，给予启发。于是，他们的学习积极性和主动性开始发挥作用，从“我要学”的教学方法转变为“我要学”的学习方法。让这群面临中考压力的初中生轻松快乐地学习。批改作业，纠正学生的错误，弥补学生的不足是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。改正后我会指出它的优缺点，写鼓励性的评语，并强调改正缺点的重要性，根据每个学生的情况进行鼓励和启发。我的指导思想是不要不断给学生改正错误、改进缺点的机会。作为教育工作者，我们必须用足够的耐心和毅力去爱每一个学生。

整个实习期间，我觉得班主任的工作是最难忘的。一年级的学生有自己的思维和逻辑，有自己的思考方式和解决问题的方法。他们不喜欢老师领着他们走，也不喜欢老师完全告诉他们怎么做。因为我的年龄跟他们相差不远，所以他们都愿意跟我探讨问题。这个时候，我以朋友的身份和他们交心，给他们适当的建议。以他们的内心世界为我的平台，对比他们的内心，他们会给我同等的尊重。