教育部：坚持普职分流，完善“职教高考”顶层设计

原标题:教育部:坚持普通教育和职业教育分流，完善“职业教育高考”顶层设计

2月23日，蓝鲸教育。今日，教育部召开新闻发布会，介绍推进现代职业教育高质量发展相关工作情况。

谈及2022年职业教育的重点任务和总体思路，教育部职业教育与成人教育司司长陈介绍，要围绕“提升质量、提升形象”两大任务，落实好“三个文件”，突破“五个重点”。

对于两大任务，陈表示，下一步将从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、品牌建设等方面切实提升职业教育质量。在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让家长选择职业教育，用人单位依靠职业教育。

关于“三个文件”。教育部指出，要落实好《国家职业教育改革实施方案》、《提高职业教育质量行动计划(2020-2023年)》和《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》三个文件。

关于“五个突破”。第一个突破是推动职业本科教育稳步推进，打造示范标杆，以部省共建“小切口”“大支撑”的方式，遴选建设10所左右高水平的职业本科教育示范学校。

第二个突破口是推动中等职业教育多元化发展。针对中等职业教育定位不准、办学规模大而不强、办学条件差距大等问题，要做好调整定位、优化布局、落实标准、培育示范四件事。教育部预计，用3到5年时间，建成1000所左右国家级优质中等职业学校，示范整个中等职业教育管理规范、质量合格，引导家长和学生理性选择中等职业教育。

第三个突破是让“职教高考”成为高职招生的主渠道。一是完善“职业教育高考”顶层设计，更好发挥“指挥棒”作用。二是优化“文化素质+职业技能”的结构比例和组织模式，为学生接受高等职业教育提供多种入学途径和学习方式。三是通过“职业高考”扩大职业本科和职业院校招生比例，改善高考“千军万马过独木桥”的问题。

第四个突破是推动职业教育数字化升级。陈说，职业教育数字化主要做两件事。一是构建职业教育数字化的“1+5”体系。“1”是职业教育的智慧大脑，“5”是五大中心，即决策支持中心、专业教学资源中心、精品在线开放课程中心、虚拟仿真实践实训中心、教师能力提升中心。二是不断开发优质的数字化教学资源。

第五个突破是构建职业教育内涵建设闭环，加强标准建设，优化专业布局，完善质量保障体系，深入落实《职业学校学生实习管理规定》。

此外，陈指出，坚持“普通教育与职业教育分流”是十分必要的。中等职业教育不仅能满足不同禀赋和潜力学生的学习需求，还能提供多元化的成长和成功的机会和渠道空。同时，中等职业教育的发展为扩大就业、促进区域经济发展、改善民生做出了积极贡献。

就如何保持中等职业教育招生规模与普通高中教育大致相当，教育部表示:一是要改善中等职业教育办学条件，加大资金投入，加快补齐中等职业教育办学条件短板，启动实施中等职业教育“双优计划”，建设一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业。二是要畅通升学渠道，完善职业教育高考制度，扩大职业教育高考职业本科和应用型本科招生计划，满足中等职业学校学生接受高水平教育的需求。第三，要优化办学定位。中等职业教育应为学生提供升学、就业、职业教育和住宿等多种发展途径。按照升学与就业并重的定位。回搜狐多看看。

负责编辑: