古代老百姓也像现在那么盛行出国留学吗？

古代老百姓也像现在那么盛行出国留学吗？当然不会！
其实古代的老百姓生活并不是很好的，能够去私塾读书都已经算不错了。
所谓出国留学，呵呵，唐玄奘应该算吧。其他的，张骞通西域，目的是联合当时月氏国抵抗匈奴的，鉴真和尚东渡日本，那是给小日本弘扬佛法，太监郑和呢，下西洋只不过是为了向“外夷之国”宣扬大明朝的国威。

大唐盛世时，古代日本派遣唐使到中国留学，其真正目的到底是什么?

现如今中国人盛行去国外发达国家和地区留学，这不能排除一些崇洋媚外的心理因素，但是，更多的却是为了学习发达国家的先进技术，为自己创造一个更好的生存机遇，因此，留学相当于镀金，这就成了当前国人谈论的一个热门话题。

其实出国留学并非是现代经济社会的专利，早在1000多年前，大唐朝就常常迎接大批的来自周边各国的留学人员，尤其是地理位置优越的日本使节和商人，根据历史记载，公元618年，唐朝取代隋朝，日本人就络绎不绝的前往唐朝，天皇政府正式派出遣唐使，人数众多，次数也空前频繁。

公元630年，唐太宗李世民刚刚继位，日本第一次遣唐使到达长安，从此日本连续不断的派遣遣唐使者，从公元630年到894年的200余年间，日本政府共同向唐朝派出了19次的遣唐使，其中有两次受阻而未到达，有一次是为了迎接前次遣唐使者回国，有三次为了护送遣唐使者回国，所以实际上，日本正式委派并到达唐朝的遣唐使，应该为13次。

在当时海上交通极为不便的情况下，为什么日本政府却不厌其烦，不辞辛劳的派遣一批又一批的遣唐使来中国呢？

大多数人认为这是因为当时中国古代经济发展到了空前鼎盛的状态，中亚、波斯、印度、拜占庭、阿拉伯各地大小的国家，纷纷派使者和商人前往唐朝学习唐朝的先进文化，经营中国的丝绸、瓷器和各种公益产品，而作为中国的近邻日本，比起东欧非洲国家更有地理优势，极富进取精神的日本人也不甘落后，为了学习中国的治国经验和文化制度，天皇政府派出了大批的使臣学者到中国参观学习，在日本的史书上，遣唐使又称为四海史，或者入唐使，遣唐使团初期规模较小，通常每次仅派一两艘的航船，载有120人左右。

后来使团的规模逐渐扩大，每次使用四艘航船，使团的人员高达500人，因为遣唐使团通常是由四艘船一起拔锚起航的，又是一起扬帆归来，所以日本在文学作品往往把遣唐使称作为四舶船。

遣唐使团由政府使官学习访问人员和航海工作人员组成，当时的遣唐使可谓是今日的公派留学，也就是国家委派你出国留学，日本政府对其给予了高度的重视，所有的使团人员均由精细挑选而来，凡入选使团者一概予以晋级，并赏赐衣服。

政府还对留学生给予优厚的待遇，一般的船员给予免除徭役，使团官员予以一定程度的资助，在使团起航前夕，要举行隆重的朝拜典礼，夜拜天皇，接下来还会举行饯别宴会，甚至有时会专门准备唐朝的宴席。

历史证明日本政府派遣的这些遣唐使，不负众望的为日本带回了大量唐朝的先进历史文化和科学技术，一时间唐朝的工艺美术、生产技术、文史哲学、天文、数学、建筑学、医药学、一贯器物、典章制度，这些纷纷传到了日本，极大地促进了日本的发展，即便从现在的日本民俗风情和生活习惯当中也不难看出来，有浓厚的中国古文化痕迹，比如说日本的和服，就与唐朝时期的服装很相似。

正是大唐文化和科学技术对日本的滋养，滋养出了一个飞速发展的日本，倭寇在随后的中国历史中也是登场亮相，极大地危害了中国沿海地区的经济发展，也导致了明清政府实施闭关锁国政策的重要原因之一，在一定程度上造成了中国经济发展的滞后。

因此，有人提出了疑问，日本遣唐使到中国的目的仅仅是为了经济文化交流和学习吗？或许包藏着侵略中国的祸心，然而，没有人能给出答案，它只能是人们心中盘旋不定的一个谜团。

现代出国要护照，古代人出国需要哪些证件？

古代人出国依然需要证件，当时需要的是皇上允许的通牒，这种证件一般只有大臣和使者才能有，一般老百姓是没有机会的，并且在当时每过个关口就要送上一份通牒，不然他们是不会放你出去的，像古代出塞，或者郑和下西洋都是会用到这些东西的。

现在大家出国可谓是非常方便了，因为我国和很多国家都有了建交发展，所以只要有护照一般签证还是很容易的，甚至很多国家都可以免签或者落地签，而在古代，一般老百姓出国可没有那么多机会，只有朝廷的使者才有机会到国外去，在当时同样也有着类似护照的东西，那个东西就是通牒文书，只要出了国，每一个关口都需要出示，哪怕是在三国时期，从魏国走到蜀国也是需要这个东西的，否则他们是不会放你走的。

并且这种东西也是只有贵族和官员才有机会使用，要是普通人的话，根本没有机会能拿得到，如果真的想到国外去的话，要不就是受人邀请，要不就只能偷偷的溜出去了，而在古代时期，真的有不少人为了商业往来或者是别的事情想要出国，但是因为自己不是地方官和朝廷命官，所以没有这个机会，只能冒着危险偷偷的溜出去了，毕竟当时国内看管的很严，如果随便跑出去，还以为你是某个奸细呢。

不过在唐宋时期和明朝时期，因为比较开放，与外国的文化商业交流还是相当的频繁，这个时候想要出国与外国人进行贸易也是不难的，而在秦朝或清朝时期想要跑出去就没那么简单了，因为清朝时期闭关锁国就是怕外国的文化影响到国内老百姓的思想，对清政府有着不利的影响。

中国历史上第一个留学生是谁？中国历史上第一个留学生是容闳。
容闳（1828年11月17日－1912年4月21日）字达萌，号纯甫，汉族，广东香山县南屏村（今珠海市南屏镇）人，中国近代史上首位留学美国的学生。中国近代早期改良主义者。中国留学生事业的先驱，被誉为“中国留学生之父”。
1850 年至1854 年，容闳就读于美国耶鲁大学。他是第一位到美国留学的中国学生。作为耶鲁大学唯一的中国学生，他面临很多挑战。容闳因生性含蓄内敛，平时并不引人注目。然而，大学二年级时，他一连两次在英文写作评比中获得第一名，从而崭露头角。尽管他的写作能力受到好评，可他时常为自己数学能力差感到郁闷烦恼。
大学三年级时，他在写给美国传教士卫三畏（Samuel W.Williams）的信中谈到自己对未来事业的想法。他写道：“对于一个想回馈祖国的人来说，可以做的事情很多，每一件都很有价值，要想从中作出正确的选择的确很难。因此，我不会只凭借个人的爱好和判断来选择，而是希望依靠上帝的帮助作出满意的决定。”
在求学的过程中，容闳从未忘记处于水深火热中的祖国。他在和同班同学凯罗· 卡特勒（Carroll Cutler）散步时谈到在他心中渐渐成形的选派幼童留学的计划。若干年后，凯罗·卡特勒成为位于俄亥俄州克利夫兰的华盛顿天主教大学的校长。
在耶鲁读书时期，中国国内的腐败情形，常常触动我的心灵，一想起来就怏怏不乐……我既然远涉重洋，身受文明教育，就要把学到的东西付诸实用……我一人受到了文明的教育，也要使后来的人享受到同样的好处。以西方学术，灌输于中国，使中国一天天走向文明富强。这将成为我毕生追求的目标。
容闳于1852 年加入美国国籍。毕业后，他并不迫切地想回国。对他来说，七年的美国生活，已经改变了他生活中许许多多的东西。也就是在那个时候，圣经里的一句话总是浮现在他脑海之中，仿佛上帝在提醒他：“人若不看顾亲属，就是背了真道，比不信的人还不好，不看顾自己家里的人，更是如此”。对容闳来说，“亲属”和“自己家里的人”就是中国。于是不久，他就搭船返回香港，经过海上151天的漂泊，终于回到了故土。
19 世纪60 年代，清政府逐渐认识到“师夷之长技以制夷”的重要性，开始探讨用何种方式引进西方技术，以使中国走上自强之路。他们面临的选择有：建立现代学校，邀请外国专家教授西方语言和技术；派代表团出访欧美，收集资料，并将西方的兵器带回中国进一步研究、仿制；将学生送到海外，待这些学生学成归国后向国人传授西方富强的秘诀。
保守官僚们反对将中国幼童送出去的计划：其一，这需要耗费时间和金钱；其二，承认自己需要向西方学习，这对大清王朝来说是奇耻大辱。大多数学者们也反对，因为整个计划只是强调技术，而不强调用孔孟之道培养出来的“臣民之气节”，他们认为后者才是国家安泰，人民富强的保证。但是，当时最有影响力的总督曾国藩和他的拥护者李鸿章却大力支持将幼童送往海外学习，以此作为自强运动的一部分。
李鸿章认为留学海外是取得西方秘诀的最快和最有效的方法。1870 年，“天津教案”的发生让容闳得到了一个机会。这一事件引起中法危机。曾国藩命令容闳担任同法国人谈判的翻译。在处理这一事件的过程中，容闳向在一起的四位朝廷官员讲述了他关于教育的计划。于是，他们将容闳起草的教育方案呈递给朝廷。
曾国藩和李鸿章采纳了容闳关于派留学生的建议，并成功地加以推动和实施。在此之前，朝廷中保守的官僚们将容闳的建议阻挡了七年。中国官方选派学生到美国基于以下三点：首先，他们认为美国的教育比欧洲的更实用；其次，容闳更了解美国的教育体系，有助于该项目的顺利实施；另一个重要原因是，中国和美国在1868 年签定了互惠协议，允许中国学生到美国任何公立学校读书学习，包括军事院校。
1871 年，清政府最终批准了中国幼童留美教育计划，设立中国教育使团（Chinese Educational Mission，原称“幼童出洋肄业局”）。该计划的大致内容是：从1872 年至1875 年的四年中，每年向美国派30 名男童，接受高中和大学教育，并于1887 年返回，终生服务国家。当容闳听到这一计划被批准实施后，倍感激动，整整两天不吃不睡，“他兴奋地走来走去，心中默默地赞美上帝。从他返回中国算起，已逾十六载，上帝终于应允了他的祷告”。

请问中国历史上第一个出国的人是？容闳
中国第一个留学生
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王辉耀
连载：海归时代 出版社：中央编译出版社 作者：王辉耀
2004年8月3日，美国耶鲁大学在北京钓鱼台国宾馆举行发布会，纪念中国首位留美学生容闳自该校毕业150周年。耶鲁大学校长理查德?莱温出席了发布会。1847年，19岁的广东青年容闳赴美求学，并于3年后考入耶鲁大学学习法律。1854年，容闳从耶鲁大学毕业并获得学士学位，成为中国首位留美学生。回国以后，容闳前后组织了4批共120幼童赴美留学，开创了中国官费留学的先河。在这些留美幼童中，涌现出“中国铁路之父”詹天佑、中华民国第一任国务总理唐绍仪、中国第一位大学校长蔡绍基等历史名人。 中国教育部副部长章新胜
在发布会上说，容闳是中国近代史上出国留学的开拓者，也是官派留学的首倡者。早期的中国留学生满怀报国之志，刻苦学习，他们的坎坷经历也是中国近代史的一个缩影。[2]2000年的5月5日，容闳的肖像进入了美国耶鲁大学的名人堂。我记得2003年耶鲁大学校长访华期间，我曾见到了他本人，他非常自豪地提到了耶鲁毕业了许多的优秀学生，诞生了5位总统，包括克林顿、老布什、小布什等，出了16位诺贝尔奖获得者。
事实上，容闳是中国真正融入西方现代文明，并以不带偏见的眼光观察那个世界的第一人。今天我们纪念他的创举，却似乎忘记了他在那个时代的寂寞与悲凉。容闳在促进东西方交流的历程中尝尽坎坷，而被他送出国外留学的幼童，绝大多数在没有完成学业的情况下，就因为大清帝国顽固派对现代文明的无知与抵制，而提前被强令回国。这一段历史，也许才是最值得我们铭记并且反思的。
1855年，26岁的容闳怀着报效朝廷的愿望，回到祖国。面对祖国的落后和异邦的强盛，容闳希望能有更多的中国青年“以西方之学术，灌输与中国”。
当时清政府在惨遭鸦片战争的失败和割地赔款之后，又遭到太平天国农民起义的严重打击，正面临覆灭的危险。当时，容闳这位只有美国学位，而无清廷功名的留学生报国无门、只能望国兴叹！
1853年，太平天国农民起义被镇压之后，清政府的统治趋于稳定。1860年的第二次鸦片战争，使清政府在经历了英法联军入侵北京、火烧圆明园的惨痛打击之后，开始注意启用一些开明之士，并积极寻求富国强兵之道。此时，受过多年美国教育、怀有教育报国思想的容闳，努力通过各种关系说服朝廷派遣留学生。
1868年，清政府与美国政府签订了《浦安臣条约》。其中有“中国入美国的大小官学，可享受最惠国人民待遇“的条款。这种在教育交流方面的最惠国待遇，为容闳向美派遣留学生计划的实现创造了有利条件。
1870年，天津发生了焚烧法国教堂并杀害领事的“天津教案”。容闳经人推荐被任命为经办此案的李鸿章、曾国藩的翻译，这终于使得他有机会向曾、李二人提出选派幼童留学的大胆计划。
参考资料：http://book.sina.com.cn/longbook/fin/1101865811_haigui/2.shtml

古代的游学是什么意思?官方的?民间的?游学 （Study Abroad），是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士，祝贺耶稣基督诞生的故事，和意大利旅行家马可.波罗在中国的游历，都透露出古代东西方游学交流中，所蕴涵的丰富信息。而中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用，孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品质，开阔眼界。“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。
现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model）。大中院校、社会机构和博物馆等历史文化单位通力合作，面向国内外青少年，开设游学课程，同时承认本校学生在国外及校外选修的游学课程学分，积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访（Adventure Travel）、并沉浸（Language Immersion）其中，通过亲自体验而学习和理解，非母语或非本地的文化历史传统，同时强化提高外语水平。
实践证明，游学课程通过为青年学生提供，具有深远教育意义的文化探索和发现的旅程（ Experiment abroad programs engage students in a profoundly moving educational journey of cultural exploration and discovery），有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果，受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视。并已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。
什么是 "游学"?
"游学"既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。
游学国度以新西兰、澳大利亚、英国、加拿大等英语国家为主，参加的学生年龄一般介于13 岁到19岁之间，根据不同游学项目，年龄要求亦有所变化；因为游学有别于留学，所以对语言没有硬性要求。
学生们都会在当地的优质学校接受一段期限不等的外语课程或者一些当地文化背景的介绍。这是"游学"中"学"字的最直接体现。典型的游学课程设置如下：上午为密集英文学习，一般安排每周一至周五上课，由经验丰富的英语教师进行小班授课，每班平均 6-15名学生；相对于国内的课堂教学，国外的教师更加注重鼓励学生积极参与课堂讨论，教学内容也都围绕着学生们感兴趣的话题；教师们常常用各种各样的花样活跃课堂气氛，吸引学生注意力。
学校通常会在下午安排中外学生课堂互动学习和简单的社交活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文与当地以及来世界各地的学生进行交流，这种即学即用的方式被证明是学习英语最为有效而又快捷方式之一，同时也是游学团倍受广大学生和家长欢迎的原因。
学校同时也合理的安排旅游娱乐活动，包括对当地大学学府的参观，对著名历史文化遗迹和旅游景点的游览，使学生在真实的日常生活状况中提高英文口语，亲身感受国外著名学府的教学氛围，了解国外的风土人情和风俗习惯。在国外，中国学生一般会被安排住在当地居民家中，与寄宿家庭里的主人直接交流接触，一方面可以锻炼学生在语言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解国外风土人情的最便捷途径。
举办游学活动主旨
拓宽孩子的国际视野，丰富孩子的人生阅历，增强孩子的主动性，培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯；训练相对独立生存能力、相对自主理财能力，使他们自己学会和思考怎样与人合作；接受西方先进教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的英语教学风格、纯正的英语学习氛围，提升学生对外国的学校、教育模式和质量有感性认识和判别力；观赏和领略新西兰、澳大利亚、英国、加拿大等国家优美的自然风光……为今后出国留学等更长远的发展奠定扎实的基础。
参加游学活动的益处
1． 在纯英语环境下学习英语，快速提高英语水平；
2． 入住当地居民家庭，了解国外生活方式；
3． 与外国学生进行课堂互动，体验国外独特的学习方式；
4． 建立国际友谊，结交外国朋友；
5． 提高独立能力，培养团队合作精神；
6． 参观国际著名学府，树立远大人生理想；
7． 游览世界各地名胜景点、欣赏美丽风光；
8． 建立良好签证记录，为将来顺利获得留学签证奠定基础；
游学绝不是享受，而是一种感受，是人生的体验；走近国际化进程，参与国际化活动，相信为期半个月左右在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围熏陶的游学夏令营活动，必能为您增加些许生活的磨练，提高您的独立自主能力；为您人生旅途上增添一笔无形的财富，增长您的阅历和见识、培养您全球化角度的思维习惯；留给您一份终生难忘的记忆，充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣。

古代人出趟国，语言不通怎么办？

第一个很有效的方法就是带一个翻译。在古代的时候经常出国的人一般都是在去外国的商人，所以对于富有的商人来说寻找一个自己信得过的翻译是很有必要的，翻译对于跨国贸易的商人来说就算是手臂一般，商人带着翻译出国也是很常见的，并不是非常罕见，相反是处处都是。

第二个很重要的并且有效的方法就是有专门的人培养翻译。因为翻译是很少的，特别是在闭关锁国的封建王朝，出国的人本来就少，又想要精通两国语言的人更是少之又少，所以就有人发现了这样的商机，因此便专门培养可以跨越两国语言的翻译，这样也就为封建王朝提供了人才。

第三个很重要的方法就是传教士。我们都知道在古代的时候中国无论在哪个王朝都被称为是遍地黄金的国家，所以古代的时候就有很多的外国传教士经常会访问中国，这就为中国想要对外贸易的商人提供了翻译的基础，也就推动与其他国家之间的贸易往来。

第四个方法就是带一本双语言字典。我们都知道古代的时候会有很多的传教士来到中国，那么传教士能够在中国生活那么肯定就能理解中国和外国之间语言的转化，所以说带一本双语言的方法是很有效果，也是很值得我们去用的。

正是综合了这些原因，我们可以看到古代人出国是有很多的方法的，不仅仅是依靠外国传教士，也可以通过语言的学习，以及语言的记录，和在语言发展之中蕴含的商机，所以古代人就算出国语言不通，也是有很多的方法的。

在古代时期，我们国家的人和外国人是怎么交流的？

我都知道在我国古代的时候，人们是不会说外语的，那么他们是怎么和外国人的交流的呢？我们可以通过几个简单的方法和外国人交流，其实在古代的时候也有很多外国人到我们中国来，也就是说其实他们早就学习了很多中文，这样他们就可以成为中国人的翻译，为中国人服务我觉得也是非常不错的一个方法，这样我们国家的人就可以和外国人交友了，方便和外国人的交易。

我们都知道在我国古代的时候也有留学生到外国去，这让他们回到国内，也可以作为翻译，帮助我们国家内部的人和外国人进行交流，我觉得我们国家的人是非常聪明的，如果没有外语的支撑，其实也可以通过一些手势我们都知道，语言虽然不是相通的，但是手势是相通的，我们通过一些手势就可以让外国人懂得我们的意思，这样也可以和外国人进行交流。

我觉得外国人也是非常聪明的，他们在那时候也会学习一些汉语，学习汉语的外国人在当时其实应该也是非常多的，他们学习了汉语能成为我们的翻译，我觉得也是一种非常不错的方法，所以说古代人都是非常聪明的，虽然没有外语上面的学习，但是还是能够交流的，通过一些手势和一些交易，长期的交易就可以让他们懂得对方的语言，哪怕是肢体语言，我觉得也可以理解对方的意思，也是一种非常不错的行为。

其实这种交流方式也是非常不错的，我觉得我国古代人还是非常聪明的，这样可以促进相互的交流。

在我国留学生最早是什么时候有的？

中国最早的留学生始于十九世纪中期，也就是清政府时代，第一个留学美国的中国人是容闳。1854年容闳从美国的耶鲁大学毕业，他回国之后，将西方的文化带回来，想让自己的国家慢慢走向富强的文明之国，后来他努力让清政府派出了一百二十名学生到美国学习，但因为清政府内部思想陈旧保守，最后把他们都叫回来了。

后来再去美国留学是八国联军以后了，当时美国将一笔巨额退款归还给中国，用来帮助他们到美国学习，那时候，真的是掀起了一股留学风，在这期间，估计有一千多名学生因此获益，从而得到了去美国学习的机会。

发展至今，据不完全统计，大概有六十多万人出国留学深造，其中自费的人达到五十多万，占了总留学人数的百分之九十，可见，大家对留学的态度是多么的热情和高涨，自改革开放，各类留学人数突飞猛涨，这也给中国的经济带来了质的飞跃，咱们的留学生跑遍了全国各地，为中国的发展不断的添加砖瓦。

其实一个道理大家都懂，只有知识才能改变命运，也只有知识才能带领中国走出贫困，国外有很多的知识是我们国人所不知道的，所以我们需要不断地吸取国外的知识和文化来提高本土人文素质，也只有抓住教育才能抓住整个的经济命脉，所以留学对当代来说是必不可少的，也不是不可或缺的，我们应该学习更多的知识来为自己的祖国做出应有的贡献。