应先诱发宝宝对外语学习的兴趣，创造好的学习环境，初步培养宝宝进行日常交流的能力，在能听懂的基础上培养表达能力，在这个过程中，不要急于要求宝宝“快说”，通过一段时间的积累，通过长时间的听、说等感官逐步用口头表达。
宝宝学外语要注意什么
幼儿学外语不同于成年人，不能强迫幼儿死记硬背。教幼儿学外语不是从学习字母、背诵单词入手，而是应该先诱发幼儿学习外语的兴趣，创造良好的语言环境，初步培养幼儿具备进行简单的日常生活交流语言的应用能力，让幼儿积累大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力。
在教幼儿学外语时，幼儿往往有一段沉默感知阶段。这时家长不要急于要求幼儿“快说呀”、“读这个词”等，要让幼儿自然地积累所听到的词汇，通过视、听、说等感官的参与逐步用口头表达。
一，多给儿童语言人际交往的机遇。比如，常常同孩子一起交谈，教孩子说童谣，让孩子说故事这些。
二，积极主动发展趋势儿童的语言工作能力，在儿童现有的词语和工作经验的根基上，不断发展和丰富多彩儿童的语言。
这一时期的孩子对讲话有兴趣，擅于效仿，听见哪些说些什么，还经常喃喃自语，结结巴巴，不着边际地瞎说，这也是孩子主动地练习说话。有一些家长埋怨孩子话多的人唠叨，而且厌烦地多方面劝阻，斥责，这也是违反孩子心理状态必须和防碍孩子语言发展趋势的。家长应当协助孩子语言条理化，锻练孩子的思维逻辑。比如，有目的地让孩子描述看到的事儿，并留意改正错误措辞和多余的话。讲的恰当要立即激励夸奖，使孩子培养合理的语言表述习惯性。
三，针对儿童语言中的问题和缺陷，不必取笑，不必有意反复他的问题和缺陷，要做好恰当示范性。
儿童的语言特性主要是效仿，而了解，鉴别的功能较弱，周边的人有语言上的不正确，孩子能像小镜子一样体现出去。为了更好地孩子的语言美，家长应激励，催促孩子的说好普通话，尽可能不许孩子同讲话粗暴，咬字不清的人触碰，要让孩子向广播节目，电视机里的语言学习培训。
四，激励儿童多讲话，成年人要主动而合理地回应儿童的提问。
五，如果有标准，还能够让孩子学习培训一门外语。对孩子学习培训外语，规定无须过高，可在汉语学习的与此同时，教一些简单的句子和英语单词。在儿童期内学习培训的外语，对孩子进到院校及长大后的外语学习培训，其优良功效是十分长远的。
少儿英语教育正确的目标应该是：培养孩子对英语的兴趣，提高感知语言的敏感性，培养孩子能成功地进行语言交流的信心，发挥孩子学习语言的潜力。
1、培养兴趣。兴趣能够帮助我们更好地做好资一件事情，因此家长应引导孩子喜欢英语。家长可以给孩子买一些英文绘本陪孩子读或者坐一些英文小游戏，比如枕头路，walk、walk、stop！让孩子在不知不觉中接纳英语喜欢英语。在整个的学习过程中，以兴趣引导为主，切不可急功近利，过于关注孩子的考试成绩等。
2、家长要为孩子创造英语环境。其实，孩子还小，家长可以找一些简单的对话与孩子练习一下，有家长的陪伴，孩子更愿意去学习。
3、书。孩子的成长过程中，书的陪伴是最重要的。因此，在不同的阶段，家长可以买一些适合孩子的英文读物。
4、听。让孩子适当的听一些英文儿歌，看一些英文动画片，听一些简单的英文对话。首先要照顾到孩子的兴趣，以口语为主，听说一定要放在第一位。
在学习过程中，不要过分关注孩子的成绩，要为孩子树立信心，培养孩子的自信心，不可挫伤孩子的积极性。
最重要的是快乐！虽然是门必修课，但是还是觉得应该以引导为主，让孩子有个好的心情和状态去学习。如果实在是学不好，那么不应过分责怪孩子。
过于强求英语成绩的家长先审视自己是否能比娃娃学得更好。如果有这个自信的家长和可以陪伴孩子共同学习，增强趣味性，也能和娃形成互动环境，使用率的提升比死记硬背有效得多。如果做不到的家长就不要以此成绩向孩子发脾气。
现在越来越多的家长重视幼儿英语教育，也乐于让自己的孩子去学习英语。一般来说，当幼儿较好地掌握母语后，再开始学外语较合适。但如果家中具备双语环境，既有说汉语，也有说英语的，那么学习两种语言则可以同步进行。
宝宝学外语要注意什么
幼儿学外语不同于成年人，不能强迫幼儿死记硬背。教幼儿学外语不是从学习字母、背诵单词入手，而是应该先诱发幼儿学习外语的兴趣，创造良好的语言环境，初步培养幼儿具备进行简单的日常生活交流语言的应用能力，让幼儿积累大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力。
在教幼儿学外语时，幼儿往往有一段沉默感知阶段。这时家长不要急于要求幼儿“快说呀”、“读这个词”等，要让幼儿自然地积累所听到的词汇，通过视、听、说等感官的参与逐步用口头表达。
怎么教宝宝学外语
1、全面活动反应法
首先从一些直观易懂的单词入手。家长用外语发出指令，让宝宝按指令做出相应的身体动作，经过多次重复“指令—动作”的联系，让宝宝自然地听懂，并学会表达。如家长用外语说“眼（eye）、耳（ear）”或“摇摇头（No）、点点头（yes）……”让宝宝按指令用动作表示。在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，会激发宝宝对英语的兴趣；加上动作的参与，更有利于宝宝明白词汇的意思。
孩子们早点学外语在全球化的时代，好处还是大于弊端的。但是家长们一定要仔细、认真地为孩子选择外语学习课程。因为我自己发音不是很地道，所以我家老二6个月大就开始用点读笔，1月2个月学说话了就开始点读笔和阿尔法蛋轮流上岗，听英文经典童谣，刷《廖彩杏书单》，2岁4个月，效果挺好的。那么关于宝宝的英语学习，都有哪些要注意的？
首先英语的学习并不是越早越好，我们不是母语国家缺少交流环境。大多数家长请不起外教，自己教又觉得发音不地道。应该等到孩子把母语说好了再开始教，让她多听原音，选择有趣的材料。
其次宝宝如果还很小，让他从听英语儿歌开始。学语言当然要听读输入开始，宝宝太小，显然阅读无效，那么英语儿歌是很好的既有趣又有效的练耳培养语感的方式。如果宝宝已经上小学了，一定要学自然拼读。学会了自然拼读，才具备了最基础的自学能力，才有可能在以后漫长的学英语过程中，越学越轻松，越学越享受。不要迷信一些培训机构的宣传，多久就能让孩子掌握多少单词，能开口说多少句子。那种不培养兴趣，不培养技能的摧毁式启蒙，只会让孩子越学越辛苦，越学越乏味。我是高中英语老师，经常听到家长抱怨说，其实我们家孩子从幼儿园就开始学英语了……我们家孩子小学还得过什么什么大奖……一句话，启蒙阶段，兴趣、习惯和基本技能的培养很重要。
最后孩子语言天赋能力很强，主要是发音方面。多点向西方人学习。玩在的孩子小小年纪会英语越来越多。也是好事。以后的孩子语言上没有障碍！走遍天下都不怕！
温馨提示：
微信扫码关注公众号
获取更多考试热门资料
