多大的孩子学古诗合适

0-3岁是唐诗诵读和背诵的重点年龄段，不到3岁的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗上口的儿歌，3-6岁的孩子应该从日常生活中去学习唐诗。

不到3岁的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗上口的儿歌，如果加上点表演，更能吸引孩子的兴趣。因为孩子的学习大多数是从兴趣出发的，比如一些孩子起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇，但如果长期采用家长背一句，孩子跟着学一句的机械方式，时间一长，孩子的新奇感就会逐渐消失，他们的兴趣点就会转移。

6、岁以前的孩子其实更应该从日常生活中去学习。家长们认为孩子从小开始背唐诗，将来能有一些文学积淀，但这只是成人的想法。对于孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。

孩子多少岁可以学唐诗？学习唐诗的好处有什么？

三岁的时候宝宝就可以学唐诗了，而且学习唐诗的时候可以让孩子体会人文知识，也会在孩子小小的心灵里播下国粹的种子。背唐诗是每一个孩子成长过程中都要经历的事情，有的家长在孩子会说话的时候就开始教孩子去背唐诗。他们希望宝宝可以学习的东西多一点，这样的话就能够有优势。但是这样并不好，过早的让孩子接触一些知识，反而会让孩子去抗拒。

三岁的时候宝宝的记忆能力比较强，而且唐诗简单而又押韵，在朗朗上口的同时宝宝们会喜欢背诵。虽然他们无法理解诗句里面的意思以及情景，但是他们在记忆的过程中能够达到潜移默化的作用。更重要的是在学习的时候，可以通过简短的词语去了解到一些知识。

而且每一首唐诗就像是国画一样，孩子在背诵的时候虽然并不知道这里面的内涵，但是并不妨碍孩子们获得美好东西的享受。在孩子的内心里也播下了文化的种子，在背诵的过程中，孩子们会了解到古人说话的方式，而且也能够明白学习古文是一件多么棒的事情。而且孩子在适当的年龄里学习背唐诗，非常的有好处，对孩子日后也有很大的帮助。

所以孩子在背唐诗的时候，爸爸妈妈一定要记住，唐诗是每一个孩子都会经历的知识。提前了解对于孩子而言也是一件好事，而且也可以锻炼孩子的记忆力。孩子在背诵的过程中也会对这些事件有一个全面的认知以及了解，相信在每首诗情画意的诗句里。也能够让孩子感觉到情操的陶冶，这样的话也有利于孩子的身心健康，希望家长在让孩子背唐诗的同时也能够理解唐诗的含义。

多大宝宝可以背古诗

　宝宝学习背唐诗的最佳时间是2-3岁。这个阶段宝宝的机械记忆能力很强，而唐诗简短押韵，琅琅上口，宝宝都非常喜欢背诵。虽然他们现在还不能很好的理解诗句的意思和意境，但是背诵唐诗和听故事一样，都会起到潜移默化的作用。古诗词用精简的词语表达了丰富的人文知识内涵，每一首唐诗都仿佛是一幅国画，宝宝在背诵的时候，虽然不懂得词语的内涵，但也不妨碍他们获得美的享受，在他们小小的心灵里播下中华文化的种子。在日复一日的背诵中，他们也逐渐认识了古人行文的方式，这也为将来学习古文打下一些基础。

在妈妈网上，不少妈妈有这种担心，2-3岁的宝宝，虽然模仿和机械记忆力不错，但是此时宝宝还小，根本不了解唐诗里面的含义。其实，妈妈们不需要有这种担心，让宝宝被唐诗不是让他们能理解里面的含义，不懂也不要紧。有位教育家讲得有道理，对孩子们来说，不大懂的东西可能像块冰，孩子吞进肚里后，自己会化的。不过，花的时间有长有短，总的来说，随着年龄的增长，对诗的理解越来越深。这与让学生死记硬背课就不一样：它对孩子无思想压力，其目的是利用儿童良好的记忆潜力，使之不致浪费。

小孩几岁可以开始让他背古诗？

有位宝妈非常苦恼地跟粒粒说：“我们小区里有个孩子，真的跟电视里的神童一样，才不到3岁就已经能背100多首古诗词，而且还是比较长、难度高那种。

因为孩子妈妈会有意无意炫耀下，加上我们也亲眼见过这孩子，小区里很多妈妈都不淡定了，竟暗暗形成一种让小娃儿背诗词的风气。

偶尔出去溜娃，好几个才丁点大的娃儿居然都能当众背诗了。再看看我儿子（2岁半），每天除了吃喝玩乐就是睡觉；想想现在的社会竞争，真的是恨铁不成钢啊。”

不得不承认，现在的社会竞争确实很激烈，没人不希望自己孩子赢在“起跑线”。但问题是——让不到3岁的孩子背古诗词真的合适吗？那些从小能认很多字、古诗词倒背如流的孩子，真的智商超群、赢在起跑线吗？

实际上，让3岁以内的孩子背太多古诗词，更有可能造成的结果是：得不偿失，而不是“赢在起跑线”！

曾有专家大力倡导“让幼儿背古诗”，理由是“这个时候背诵的东西，会真正刻进脑子里，内化成孩子的智慧财富”。但事实真的是这样吗？

01让3岁以下的孩子背古诗，是对孩子想象力的扼杀

这个说法一点都不夸张，如果我们认真了解过孩子的「记忆机能」发展规律，就会知道：3岁以内孩子的大脑发育程度，还不具备长期记忆的能力，也不可能对古诗词有足够的理解。

因为孩子3岁前，记忆以「无意记忆」为主，这种记忆的典型特征是：不带有目的性、也无需努力，记忆内容大多是具体、直观、形象的事物，比如妈妈的声音、桌上的玩具。

这种情况下，就算古诗词再优美，孩子也只能通过大量背诵，留下短期记忆。而如果给孩子强制灌输式的训练，就算他真能倒背如流，这种既缺乏理解、又毫无美感的空洞背诵，只会让孩子「思维僵化」，严重影响孩子的想象力和创造力发展。

02不利于孩子和母亲正常依恋关系的建立

大家都知道3岁前，是孩子和母亲依恋的关键阶段。这个阶段中，他和妈妈的「依恋关系」，将会深刻地影响孩子的核心人格：母亲紧张，孩子焦虑；母亲抑郁，孩子无助；母亲愉悦，孩子快乐……

儿童心理学家温尼科特曾经说过：“孩子出生的前几年，依然认为自己和妈妈是一体的，没法意识到自己的存在，还不具备区分‘自我’和‘非自我’的能力；他的自我就是抱着妈妈的那个自我。”

简单来说就是：妈妈就像这个阶段的孩子的小镜子，他通过妈妈的反应来理解「自我」。也就是说，孩子的「自我」是在和妈妈的每一次互动中构筑起来的。

所以，哪怕有些孩子说话很早

为什么要让孩子学古诗词？孩子多大的时候学合适？

孩子为什么要学古诗词？

关于这个问题，之前日本捐赠给武汉的物资，早已告诉了你答案。这些装有物资的箱子上，全都附上了得体优雅的小诗，甚至还一度在网上掀起了古文对话热潮。

“山川异域，风月同天”，出自全唐诗的《绣袈裟衣缘》，讲述的是鉴真法师东渡传授佛法的历史，寓意大概是：你我为故人，因此出手相助。“岂曰无衣，与子同裳”出自《诗经》，原诗的“裳”指的是战衣盔甲，寓意一起抗疫。

这是我们的古诗词，在其他国家能得到如此重视，是种自豪，也值得反思。事实上，除了气质、涵养、审美能力这些内在之外，古诗词的重要性，在考试中也体现得越来越明显。新推出的部编版中小学语文教材，小学6年共12册课本中，包含古诗词124篇，占到30%；初中同样也是124篇，占到51.7%。从2017年开始，国家的高考大纲就在语文方面做了调整。山东高考从2018年起，语文总分就由150提到180了，中考则由120提到150。以往都是数理化拉开差距，但如今越来越多高考学霸感叹：语文成了拉分最明显的学科。

从浙江省高考前10名的成绩单中也可以看到这一点，其他学科的成绩，学霸们都是差不多的，但第一到第十的语文

整整差了18分。

如今已经迎来了大语文时代，很多题目光是死记硬背根本做不出来。

古诗词要想学好，是门学问言简意赅的古诗词，对孩子来说是晦涩难懂的。以往我们学习的方式都是背诵全诗，了解作者的生平以及死记硬背注释和典故，做那些给出上句默写下句的题也许没问题，但做现在的题型完全不够。

这必须建立在理解的基础上。