学无止境下一句接什么比较好

“学无止境”的下一句是“然则问可少耶”。学无止境这个成语是指学业上是没有尽头的，我们应奋进不息，学无止境的故事在古今中外数不胜数，一个个故事不断地激励和鞭策人们奋进。出自清刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”

人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。理不专门存在于某人，学习是没有止境的，那么，"问"可以少得了吗

问说，即为关于求学应当勤问的论说。本文的中心论点为“君子之学必好问”，叙述了“问”在学习的过程中的重要作用。所谓“学问”，就是“学”与“问”的结合，“学”与“问”相辅相成，缺一不可。现被编入上海教育出版社八年级第一学期语文课本教材。

刘开生平以教书为业。授课之余，潜心散文创作与文论研究，主张“以汉人之气体，运八家之成法，本之以六经，参之以周末诸子”，“然后变而出之，用之于一家之言”。(《与阮云台宫保论文书》)他还提出：“夫文之本出于道，道不明，则言之无物；文之成视乎辞，辞不达，则行之不远。”

“学无止境”的下一句是什么？

“学无止境”的下一句是“然则问可少耶”。

学无止境 [ xué wú zhǐ jìng ]

【解释】：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

【出自】：清·刘开《问说》：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”

近义词：学海无涯、学则不固、永无止境

造句

1、你也是个优秀的孩子,但学无止境,你也不要骄傲哦!

2、灯下同吟一卷诗今朝共举合欢杯学无止境业无穷。

3、同样,在篮球场上也是学无止境的,人与人之间都可以成为相互学习的对象,即使是面对要和自己决一死战的对手也不例外。

4、许焚一投入学习就不能自拔,有种学无止境的感觉,要不是傻妞提醒现实中已经将近晌午,许焚可能到现在还不会停下来。

5、站桩功是大成拳的精华所在,即使锻炼几十年仍是学无止境。

原文

智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

学无止境下一句接什么比较好(学无止境下一句是什么)

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4、学海无涯学无止境下一句。

1、学是否有止？在清朝有《古文观止》，学子苦读十年，学业以成，被世人公认，学习的目的是为所用，适应生活环境，不断的学习，目的是为了适应环境。

2.学无止境下一句下一句是然则问可少耶。

3.出自清刘开《问说》：理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。

4.指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

5.造句你也是个优秀的孩子,但学无止境,你也不要骄傲哦!灯下同吟一卷诗今朝共举合欢杯学无止境业无穷。

6.同样,在篮球场上也是学无止境的,人和人之间都可以成为相互学习的对象,即使是面对要和自己决一死战的对手也不例外。

7.许焚一投入学习就不能自拔,有种学无止境的感觉,要不是傻妞提醒现实中已经将近晌午,许焚可能到现在还不会停下来。

8.站桩功是大成拳的精华所在,即使锻炼几十年仍是学无止境。

学无止境搭配下一句是什么？

下一句是然则问可少耶？该句出自清代刘开的《问说》。

所在段落原文：

智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

译文：

聪明的人考虑一千次，也一定会出现一次错误。圣人所不了解的事物，普通的人不一定也不了解；普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不专门存在于某人，学习是没有止境的，那么，“问”可以少得了吗？

《周礼》说，朝堂之外要询问百姓对朝政的意见，国家的大事还问到平民。所以贵人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问道德才能低的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。

扩展资料：

《问说》劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。着重从“问”的角度，强调“问”的重要性，主张“学必好问”。

第一部分提出论点后，第二部分（核心部分）就反复运用正反对比的论证方法对比鲜明地论证论点。对比和对象单一，都是“古之人”与“今人”，对比的内容却涉及“问”的各个方面。

在语言风格上，文章很古朴。在句式运用上，注意整齐的排偶句与灵活的散文交错运用，奇偶互现，错落有致，以取得波澜起伏，气势雄壮的效果。在散句中穿插相当多的排偶句。

“学无止境”下一句是什么

“学无止境”的下一句是“然则问可少耶”出自清代刘开的《问说》，完整的一句话是“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶”意思是：真理不专门存在于某人，学习是没有止境的，那么，"问"可以少得了吗

问说，即为关于求学应当勤问的论说。本文的中心论点为“君子之学必好问”，叙述了“问”在学习的过程中的重要作用。所谓“学问”，就是“学”与“问”的结合，“学”与“问”相辅相成，缺一不可。现被编入上海教育出版社八年级第一学期语文课本教材。

原文选自《孟涂文集》，刘开（1784—1824）字明东，又字方来，号孟涂，清代桐城人，散文家。 刘开是清朝桐城派诗人。刘开出生数月丧父，母吴氏日耕夜织，尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外，傍听塾师讲课，天长日久，习以为常，塾师颇为爱怜，留馆就读。刘开如饥似渴，遍读诗文。十四岁，以文章拜会姚鼐，姚鼐看后高兴地说：“此子他日当以古文名家，望溪、海峰之坠绪赖以复振，吾乡幸也。”遂收为弟子，授以诗文之法。刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。