教师教育专业的人才培养目标是中小学教师。培养具有优良教师素质的师范生是创建优质师范学院的重要内涵之一。 教师专业素质包括教师专业精神、教师专业知识、教师专业能力、教师专业思想、教师专业智慧、教师专业人格。
普通的从业人员仅仅把工作当成谋生的手段，而专业人员不仅把工作看成谋生的手段，也是实现自身价值的途径。教师的专业精神是教师在职业信念、职业追求上充分表现出的风范与活力。教师应具备三种专业精神敬业精神、人文精神、科学精神。无论中小学教师，还是在校的师范生，他们的教师专业精神需要进一步提升。我们在创建优质师范院校的过程中要加强对师范生的专业精神的培育。
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