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丁义祥：中国著名的超年级数学教师。停留《现代高等教育》、《数学通报》、《中学数学教学参考》、《中学数学》 在中国30多家报刊上发表、编辑或参与的论文或文章180余篇♀ 五十♀、《高中数学补充教材》、《中学数学名师教学艺术》 还有50多本书。7名学生在全国高中数学联赛中获奖，另有4名学生在北京中学生数学应用知识夏令营竞赛中获奖。
郑克强：北京化学高级教师。电视《考试在线》 该栏目化学讲师发表论文数十篇，其中获省级以上一、二等奖论文8篇，教育教学论文15篇，共计160多万字。现为北京市东城区高中教材《精编》 丛书主编、教育部部长《化学教育》、《考试》、《高中数理化》 该杂志的编辑委员会。
孟卫东：北京市重点中学特级物理教师。在各级学术期刊上正式发表论文50余篇，独立出版教学专著3部，合编、合编教学参考书和教学参考资料10余部。讲座亲和力强，贴近考试大纲，能帮助学生快速准确地解决问题，提高考试技能。
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多少课程适合购买？这取决于学生的具体学习情况：
1.如果您有两个以上的弱项，建议您选择套餐，
2.如果你只有一门薄弱学科，建议你自由选择课程。
效果如何才能更好？
1.在正常课堂上，建议学生养成每天记录当天未掌握的知识点的习惯。
2.每周花2-3小时关注这些知识点，每周及时解决问题，不影响以后的学习进度。
3.对于长假或寒暑假，进行本时段或学期的综合复习，复习旧的，了解新的。
学习效果
截至2018年7月，全国省市正式注册在校生近1700万人，网校高考状元188人，全国985、211所高校录取学生10000人，学生满意度连续10年超过96%。
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1、 高三学生厌学原因分析
1.学习压力大、缺乏自信造成的恐慌和焦虑；
2.受学校家长和其他环境的影响，他们认为学业成绩高于一切，却忽视了考试的目的；
3.过于重视高考和高校，忽视自身存在的价值；
4.外部期望和缺乏家庭理解。
提高高三学生厌学感的方法
首先，高三学生应该给自己一个合适的定位和评价，他们的学习成绩能达到什么程度，是否有改进和进步的空间。盲目追求不切实际的目标只会让你感到学习无望。
只有明确目标，接受允许的进步和倒退，我们才能保持良好的态度，增强自信。
其次，我们应该明白，通常的考试只是一个训练和发现自己缺点的过程。从另一个角度来看，你考试不好是件幸运的事。你知道，这比在高考中发现问题要好得多。高考的分数是最终的目标。这就是为什么亡羊补牢永远不嫌晚。
第三，学业成绩只反映一个人的学习能力。每个人都有自己的价值。一个人的能力不能用学业成绩和高考来衡量。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知识和技能，就不必向大学学习。
