南京专业师资不错的高考日语培训班

樱花日语培训，遍布30个城市。全外教阵容，自由订课，随到随学，多媒体授课，外教日式小班课，实景拓展课等，日本文化课，中国人学日语的全新解决方案，针对不同基础和目标的学员开设有日语N5-N1考级班，商务日语班，日语口语班，高考日语班，留学日语班等。自由的上课时间，1-4人全外教小班课程和文化课，体验纯正日本教学听说方面的综合应用能力，帮助学员达到相应的日语能力水平。

课程简介

适合对象：高一或高二想要参加高考日语的学员

使用教材：樱花日语高考日语课程特别定制教材

教学师资：樱花日语具有丰富高考日语教学经验的专业老师

教学目的：帮助学员了解高考日语，打牢日语基础，再高考日语中取得满意的

1.听前预览

听力试卷在考前发放，听力考试正式开始前有时间预览试题，播放注意事项及听力试音时间是较佳时间，考生可充分利用。

高考日语听力考试题干及选项都印在试卷上，将要听的内容的一些词语、表达通过视觉输入到大脑，听时就不会陌生。利用好这些信息，在没听之前，尽量去理解题意，并预选可能答案标记在试卷上。

有研究表明，文字选项，在听力考试中的准确率，要比语音选项的准确率更高，特别是一些数字题。所以，在听力考试开始前把握时间，预览试卷十分必要。

节是每段录音后有一道小题，此类小题一般关键点在较后，例如：

女：もしもし、コンサートのチケットはまだありますか。

男：いつのをお選びになりますか。

女：来週の月曜日のを2枚お願いします。

男：すみません、来週の月曜日はもう売られてしまいました。火曜日はまだあり ます。

女：そうですか。火曜日はちょっと…再来週はどうですか。

男：いいですよ。再来週の月曜日ですね。

女：はい、お願いします。

此题在开始时提到一个话题“买音乐会的票”，围绕时间进行对话。女人提到过一个时间是“请给我两张下周一的票”，男人回复“下周一的卖光了，可以买周二的”，女人说“下周呢”，男人回复“可以，是下周一吧?”，女人确认。因此，较终的时间是“下周一”。

2.准确把握

选择的时候，有把握的题，直接确认答案，没有把握的，就用排除法选定。确定考察内容，考试内容大多包括：

时间(いつですか、何時ですか等)

地点(どこですか、どこへ行きますか等)

人物(誰ですか、どんな人ですか等)

数量(いくらですか、いくつですか等)

状况(寒い.厚い等表示寒暑、好坏、大小、远近等)

情感.态度(うれしい.悲しい、好き.嫌い等表示情绪、喜好等)

行为(何をしますか、どのようにしますか等)

选择(何にしますか、何をとりますか等)

原因(なぜですか、どうしてですか等)

在做提前，首先想清楚这道题要考什么，把握大体方向，有了基本的预测后再听，就会明确目标，抓住主要信息。

3.选择性避闪

在听力中，往往会出现多个不懂的词汇，有的考生遇到这种情况往往自乱阵脚，大脑一片空白，后面就听不下去了。就高考而言，是较为基础的内容，所用题材也一定是学生所熟悉的内容，如果内容熟悉，有一两个听不懂的词，并不影响理解整体内容。而且大量实践证明，即便有一两个听不懂的词，并不影响答对题。所以千万不要放弃。因此，在平时练习中养成一种“听不懂也无妨”的意识，十分有必要。

4.听力提升

第二语言习得研究表明，一门语言的掌握，需要大量的输入才能实现，那么“听”就是输入的一个重要途径。也就是说，要掌握一门语言就必须大量地听。听力能力的培养应从正确的发音开始训练，只有自己的发音正确，才能听懂别人的讲话。所以必须从听辨音开始，扎扎实实训练。

练习听力尤其要循序渐进，不应操之过急，首先听懂梗概，然后逐句播放听抄，训练短期记忆能力和抄写速度，做到句句听懂，字字抄对，为后期的略听打下基础。有了一定的听力基础后，就开始略听，开始大量地听，听的内容哪怕似懂非懂，也坚持听，听得多了，到了一定的量，听力就会由量变发生质变，才能真正提高听的能力。

建议热衷日语流行歌曲或日漫的同学，可以在闲暇的时间，利用这个机会，达成娱乐学习双赢。建议在听歌或看动漫的时候，自动过滤有些口语中使用的语法，或非规范的语法。