西安孩子说话晚是什么原因是什么情况

缺乏陪伴与交流，将孩子“托付”给ipad和智能手机；过度溺爱孩子，该训练语言的时候没有及时训练，孩子该用语言表达的需求没有让他们充分表达；偏信“贵人语迟”，忽视儿童语言发展规律等，都容易让孩子语言发展缓慢，明显落后于同龄人。另外，家中语言环境复杂，普通话和方言/外语混杂，造成孩子的认知和信息接收混乱。如果这些语音信息得不到系统的梳理，便会造成孩子语言学习和正确表达的障碍，影响其语言发展。

这个时候，如果宝宝还表现出疏离人群、不爱交往、喜怒无常、兴趣狭窄（喜欢汽车、广告、某种特定物体）、刻板行为（总是玩手、拍手、重复蹦跳）等，就要去做专业的评估，看看是不是有自闭症倾向了。

语言发育迟缓的判定标准是什么呢？

国外学者将18-35个月儿童仅有语言发育迟缓者，定义为"later talker"。的筛查标准如下：

2-3岁儿童语言发育迟缓筛查标准：24个月词汇量少于30个，

30个月男童结构表达量少于3个；

30个月女童结构表达量少于5个；

2-3岁儿童有语言发育迟缓倾向的筛查标准：

24个月词汇量少于50个，30个月男童结构表达量少于5个；

30个月女童结构表达量少于8个。结构表达是指短语或句子，如：形容词加上名词“大苹果”，名词加上动词“我要吃”。达不到这个标准，宝宝就需要及时干预训练了。

干预训练，3岁来得及吗

一般而言，语言发育迟缓迟缓的“黄金干预期”是2——6岁。3岁正是需要集中干预的年龄，动手越早，恢复的效果就可能越快越明显。而且，对于语言发育迟缓的孩子，及时的康复训练是zui稳妥、zui安全也是zui有效的方式。

由于儿童语言发育迟缓原因复杂，所以在训练前先要进行细致专业的评估。评估内容包括生长发育、大运动能力发展、感统协调、眼神对视、语言认知、注意力、表达能力等，正式训练的时候也是多方面综合发力，以提高孩子的综合能力为目标。

语言并非单纯的发音，而是人们后天习得的，利用语音和语义元素进行交流、传达信息的复杂活动，涉及到人的认知、判断、分析、选择、运用和表达等多系统，多器官，多种能力的紧密配合，所以训练语言实则是训练人的各方面能力。这个训练过程是漫长的、复杂的、细致的、精妙的，需要父母对孩子具有高度的责任心，更需要有耐心的陪伴、照料、关爱还有对训练老师的配合。

综上所述，2——3岁其实是语言障碍恢复的关键时刻，父母们一定不能掉以轻心，看到宝宝有相关迹象，不要犹豫，赶紧进行康复训练。