课程内容
1、刺激法：利用强的听觉刺激、适当多途径的语言刺激、反复利用感觉刺激等方法进行语言训练；
2、交流能力训练：可采用日常交流活动的内容作为训练课题，选用接近现实生活的训练材料，如食物、照片、新闻报道等，根据患者不同的交流水平采取适当对应的方式，调动患者的兴趣及训练动机。训练时不仅用口语，还应该利用书面语言、手势语言、图画等代偿手段传递信息，以达到提高综合交流能力的目的。
重庆宝宝语言发育迟缓训练方法之模仿法
训练时家长首先导入手势语、幼儿语等象征性较高的符号，让孩子听、指认和模仿动作或发音。孩子模仿动作或发音就应立即给予奖励，如孩子较想要的食物、玩具、表扬、赞赏、拥抱等。对于不肯参与的孩子，要拉着孩子的手放在家长的喉部，让其感受发音。当孩子掌握后，模仿内容逐渐增加。在训练的过程中，应多鼓励正性行为，暂时忽略负性行为。
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