郑州儿童感统训练哪家比较好

1、自闭症结构化教学包括哪几个部分?分别指什么？

l视觉结构

l环境结构

l常规

l程序时间表

l个人工作系统

2、PECS包括几个阶段？

阶段：以物换物

第二阶段：扩展主动性

第三阶段：辨认图卡

第四阶段：句式结构

第五阶段：回应“你要什么？”的提问

第六阶段：回应及主动评论

3、解决自闭症儿童极端食物选择的策略？

l脱敏治疗

脱敏治疗能够帮助孩子很容易接受新食物，首先，当您想尝试一种食物时，可以连续几个晚上都放在餐桌上，我们并不期许孩子会主动吃它，但父母要表现出对新菜式的享受，从而获得孩子的兴趣。

l社会故事

家长可以编一个故事，通过视觉和文字的提示，向自闭症儿童描述：关于这个食物生活中的人都非常喜欢它，这样当新食物出现时，自闭症儿童已经在内心对它留下了积极的印象。

l其它小技巧

例如：把孩子不喜欢吃的蔬菜变成泥状，或者在孩子喜欢的食物中藏匿着他们不喜欢却对他们身体有益的食物，当然，这种“小诡计”要谨慎使用，因为自闭症宝宝可能会发现，从而对食物产生新的“厌恶感”。

小贴士注意事项

所有的策略中父母都要注意：要保持一个积极的态度，且不能强迫自闭症儿童接受，通过一个有趣的游戏性过程来建立孩子对食物的积极印象

4、自闭症家长需警惕：这些常见食物，竟然不能吃!

l宜：豆浆、土豆、鸡肉、菠菜、胡萝卜、橄榄、核桃、杏仁、苹果、香蕉

忌面包、燕麦、包子、馒头、咖啡、啤酒、火腿、牛奶、鸡蛋、巧克力

l忌：麸质食物麸质也叫做面筋，是一种通过清除小麦和其他谷物淀粉萃取获得的蛋白质。

我们所说的谷类食物主要是指大麦、黑麦和燕麦等制成的食物，不包括大米和土豆等我们经常食用的。

l忌：酪蛋白食物

几乎所有人都认为喝牛奶对人体健康十分有益，但由于自闭症儿童的特殊性，他们应尽量不吃或尽量少吃奶制品，还有鸡蛋、蛋糕、奶酪，平时生活中应注意补充各类替代品，如豆奶或蔬菜汁。

5、自闭症造成的口吃，父母该怎么办？

l和孩子快乐地交流。

自闭症口吃儿童是希望妈妈懂得他的意思，想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的。妈妈要重视儿童想把这种想法传达给他人的心情。不知道和妈妈交流之快乐的孩子，语言的发展往往是迟缓的。