良心推荐武汉2022全新实力前几的语言障碍康复机构

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孩子说话不清楚，发音不准确，可能是构音器官的运动力量、范围以及运动的准确性不正常引起的。首先可以集中训练孩子的运动力量、范围和运动的准确性，然后再进行速度、重复和交替运动练习，这些运动对产生准确的、清晰的发音是非常重要的。

1.下颌运动训练

(1)尽可能大地张嘴，使下颌下降，然后再闭口。缓慢重复5次，休息。以后加度，但需保持上下zui大的运动范围。

(2)下颌前伸，缓慢地由一侧向另一侧移动。重复5次，休息。

(3)利用下颌反射帮助下颌的上抬，是把左手放在孩子的颌下，右手持叩诊锤轻轻敲击下颌，左手随反射的出现用力协助下的上抬，逐步使双唇闭合。

2.舌、唇运动训练

(1)训练双唇尽量前突(发u音的位置)，然后尽量向后缩回(发i音的位置)，重复5次休息，逐渐增加交替运动的速度，保持zui大的运动范围。

(2)训练孩子双唇闭紧，夹住压舌板，矫正师可向外拉压舌板，孩子闭唇为防止压舌板被拉出，增加唇闭合力量。

(3)鼓腮数秒，然后突然用嘴呼气，有助于发爆破音，也可在孩子鼓腮时用手指挤压双颊。

(4)训练孩子将舌向外伸出，然后缩回，向上向后卷起，重复5次后休息，逐渐增加运动次数。矫正师可将压舌板置于孩子唇前，由孩子伸舌触压舌板或用压舌板抵抗舌的伸出，以加强舌的伸出力量。

(5)舌面抬高至硬腭。舌尖可紧贴下齿，舌面抬起，重复5次后休息，逐渐增加运动次数。

(6)舌尖伸出，由一侧口角向另一侧口角移动。

(7)舌尖沿上下齿做环形“清扫”动作。

3.软腭抬高运动训练

构音有障碍的孩子常由于软腭运动无力或软腭的运动不协调造成共鸣异常和鼻音过重。为了提高软腭的运动能力，可采取以下方法：

(1)用力叹气可促进软腭抬高。

(2)用“推掌疗法”，即两手掌相对推，并同时发出“啊”音，随着一组肌肉的突然收缩，而使其他肌肉也趋向收缩，从而增加腭肌的功能。

(3)重复发爆破音与开元音“pa、da”；重复发摩擦音与闭元音“si、shu”；重复发鼻音与元音“ma、

ni”。

(4)发音时将镜子、手指或纸巾放在鼻孔下观察是否有漏气。

训练时要面对镜子，方便孩子模仿和纠正动作，对于较重孩子可以用手法和压舌板来协助完成运动。另外，可以用冰块或细毛刷摩擦面部、口唇、舌可以促进它们运动，1~2分钟/次，3~4次/天。