自考广播电视播音主持课程习题第二讲

1.作为编导熟知节目主持艺术的必要性是什么?

答：节目主持艺术往往是节目的播音员或主持人在节目形成的过程中所表现的在话筒屏幕前显现出的主持能力和自己的特色风格：而播音员或主持人的这个特色风格又对节目或者栏目的整体风格有着直接性影像，因此作为一名合格的编导，如果想打造一档品牌性的栏目，就必须熟知播音与支持艺术，才能更好的让栏目或者节目形成极具个性化的风格。

2.在编制节目过程中，利用好主持人节目的传播特色的意义是什么?

答：一个优秀节目的产生与播出，需要节目主持人与编导等工作人员之间的通力配合来实现，具体包括对于选题的确定，嘉宾的选择，内容的购成，节目环节与流程，节目元素的运用，技术手段的发挥等，在现今的电视节目而言广播电视，节目的制作不是那么的繁杂，主持人掌握及操作都比较的方便和灵活，这就产生了比较多的全能型的主持人，大多数比较成熟的广播电视主持人，都涵盖了3个以上的节目制作和播出的全过程。在电视节目品牌影响力越来越大的同时。专业化的主持人和编导等工作人员的存在。他们之间的通力配合，才会避免或突破节目的瓶颈而保有持续发展的势头，进入螺旋上升的新高度。

3.编导如何理解主持人的“个性化”传播?

答：传播的个性化：①优化传播手段;②个性化传播是对栏目个性风格及传播对象的认识和遵从，符合社会主流的价值取向，主持人个性风格必须与栏目融为一体，为受众认可接受;③主持人的个性化是从人格出发而表现出来的创作个性;④个性化是主持人自身声音形象等先天条件，尤其是文化素养等后天素养，在传播中与栏目个性、与受众审美契合的独特的言语行为的整体形象。

4.编导在制作节目时如何利用好主持人的主持职能?

答：一个优秀节目的产生与播出，需要节目主持人与编导等工作人员之间的通力配合来实现，具体包括对于选题的确定，嘉宾的选择，内容的购成，节目环节与流程，节目元素的运用，技术手段的发挥等，在现今的电视节目而言广播电视，节目的制作不是那么的繁杂，主持人掌握及操作都比较的方便和灵活，这就产生了比较多的全能型的主持人，大多数比较成熟的广播电视主持人，都涵盖了3个以上的节目制作和播出的全过程。在电视节目品牌影响力越来越大的同时。专业化的主持人和编导等工作人员的存在。他们之间的通力配合，才会避免或突破节目的瓶颈而保有持续发展的势头，进入螺旋上升的新高度。

5.编导在制作节目时如何处理好主持人的主持功能?

答：1.衔接功能中应该收集整理好主持人所需要的各种资讯以及对节目环节和板块的准备，努力做到使信息内容立体化，充分串联起前后内容。2.叙事功能中应该做好对栏目的定位与风格，丰富节目的趣味,做好对于节目的前期准备工作。

3.从沟通功能中做好编导与主持人、主持人与观众之间的交流平台，使三者之间更好的合作与交流。

4.评论功能中做好对于新闻资源的价值问题的发掘与与引导，以更好的辅助主持人发挥。

5从控场功能出发，应该辅助主持人做好对于现场环境以及秩序的调控，使节目更有序高效的进行下去。

6.广播电视节目主持人的公众形象与演艺明星一样吗?

答：主持人形象不是指狭义的人的相貌特征，而是主持人通过广播电视传播给受众留下的较为稳定的作为一个真实存在的人的总体印象。广播电视节目中主持人带给受众点点滴滴的感性和理性的印象，日积月累综合起来就是主持人的形象。主持人的公众形象使由广播电视事业的性质及主持人的工作特点决定的。广播电视节目主持人是新闻界的传播工作者，他们是媒体意志的外化，代表媒介形象，是联系党、政府和人民群众的纽带，主持人区别于娱乐界的演艺明星，他们不是以表演者的身份出现在公众面前的，他们的形象是基本真实和稳定的，不是本质上的表演者。

7.编导从哪些方面和主持人沟通，确定其栏目形象?

答：主持人栏目形象是指具体的主持人在其主持人的栏目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象。其中包括受众由主持人的声音、相貌、体姿等外在因素得到的外在的、感性的印象;更包括主持人的精神道德、价值观念、学识修养、文化品位、人文素养、审美情趣方面的深层的、内在的理性的形象。在节目传播过程中，受众对主持人综合认知的印象交织在一起就形成了主持人的整体形象，即便是“只闻其声，不见其人”的广播节目主持人，听众也完全能够通过一次次在节目中的“相会”，形成关于该主持人的综合印象。编导在工作过程中要结合栏目形象的内涵和主持人自身的特点，和主持人沟通过程中，综合的来确定主持人的栏目形象。

8.编导如何与主持人沟通确定其在传播中的“中介位置”? 答：(1)，主持人的主导作用不等于“主角” (2)，尤其是有嘉宾、受众参与的节目

(3)，主持人最高明的主导作用应当是“暗线”的主导

(4)，一方面巧妙而非生硬的驾驭节目的内容，推进节目进程;一方面又让嘉宾和受众在和谐的气氛中积极地发挥作用

(5)，不把嘉宾、受众只作为一种陪衬，或充当现场“看客”走走形式，要做好他们之间的连接。

(6)，主持人在节目中要深入参与，整体把握好整个节目流程，发挥其主导作用。

(7)，在与嘉宾之间要认真准备，找到“结合点”，主动协调好与嘉宾的关系，消除陌生感和紧张感。

9.编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识?

答：参考答案：受众意识指的是在传播方面，尊重和理解受众，真诚为受众服务，主持人了解受众视点，具备反应受众信息需求的能力，能够考虑节目播出效果与受访者利益之间的平衡，不片面追求节目的‘轰动效应’。才可以提高主持水平，受众的喜好有一定的稳定性。只有她们的认可才是主持人艺术生命之源。

第四讲 编导视域下播音员与主持人语言功力构成

1. 什么是主持人的语言功力，语言功力的构成要素是什么?

答：语言功力就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在实践活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。广播电视节目主持人语言的功力由写作能力、有声语言表达能力、即兴口语能力构成。

2. 主持人语言功力结构的关系是什么?

答：写作能力居于根本的和隐性的位置。

写作练笔，一方面能进一步推动你对生活的深入观察和思索，推动你的看书学习，使原来的想法更为准确、周密和深刻，使思维有序化、深入化，这对于提高一个人的认识能力、思辨能力有很大的好处; 另一方面锤炼了规范的熟练的创造性地运用语言的能力，因此说写作能力对主持人的语言功力具有根本性的意义。它直接影响和作用于主持人的有声语言表达和即兴口语的水平。说它隐性是因为受众看不到主持人写作。

2.有声语言的表达能力在主持人语言功力中居于首要的和显性的位置。主持人所负载的功能都是直接经由有声语言传达的，受众对节目的传播信息是否接受了，理解了，受到感染了?节目意图是否达到了?在相当大的程度上都系于主持人的语言传播。也正因为这样，有声语言传情达意的清晰度、表现力、感染力就在广播电视节目主持人语言功力结构中，占据了首要的位置。

3.即兴口语能力居于特殊的显性的位置。

它是主持人写作能力和有声语言表达能力的综合体现，它比写作来得快，说出来更需要感染力，能立即说服人，打动人，能准确明了、生动形象的见证历史，能轻松平易的激活参与者的谈话欲望，能自然巧妙的力挽狂澜化险为夷，因此即兴口语应该是主持人语言功力结构中不可或缺的重要组成部分。

3. 为什么要在编导视域下看主持人工作所需要的语言功力?

答：在主持人语言功力范畴中，写作能力、有声语言表达能力、即兴口语能力，支撑起融主持人思想素质、业务素质、个人魅力于语言的一只大鼎。他们是互相关联、互相影响、互相渗透、互相促进的。首先，有声语言的表达能力在主持人语言功力中居于首要的和显性的位置其次，写作能力居于根本和理性的位置。写作，是指从观察社会和体验生活，积累素材，一直到动手写作和修改成文的过程。从广义上讲，写作能锻炼人的观察力、感受力，以及思维能力和遣词造句的文字表示能力。这些都与编导有着密切的关系。

4. 主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么?(不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么?)

答：语言功力，就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在时间活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。

我们对语言功力这一概念的范畴做进一步的逻辑分析，他可以包含三层含义，一是语言心理与表达层面，主要是制约语言功力的心理素质：理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力，以及语言的记忆力想象力。二是语言效果层面，指语言运用功夫、造诣，主要表现为运用语言时的驾驭水平及客观反映和评价。三是语言类型层面，指体现语言功力的范畴类型。

主持人的语言能力如果瘸腿，在节目形态日益丰富，互动、直播大大增加的情况下，难免捉襟见肘。主持人工作决定了这三个方面语言能力必须全面强调，并且力求平衡发展。我们从主持人语言功力的存在形式层面入手，而后进一步分析不同形式所强调的语言素养和能力。从而使语言功力的提高具有可操作性，最终才能达到效果层面的语言驾驭能力。

5. 如何理解主持人的传播语境?编导明确主持人语境有何意义?

答：主持人语境的意义用一种新的表达方式，拆除媒介和观众之间的界限和戒备，视新闻传播和接收能有角色认同和情感互动的愉悦。在当今时代，要实现有效传播，必须调整主持人传播的话语关系，而节目中主持人语境的运用，能更好的让观众平等交流，引起观众共鸣，也有利于编导更好的对节目进行编排，使节目更加生动形象，吸引观众的耳朵和眼睛，实现有效传播，必须率先确立主持人的话语策略。

主持人的职业角色是“集社会性与人际性于一身的、具有亲和力的传播者”，主持人是媒体与受众的中介人物，既要体现媒体的意志，又要反映百姓的意愿，打通“精英文化”与“大众文化”的通道，所以提倡“略高一筹，换个说法”的策略。

而此策略的具体表现为“四结合”的特点：“传媒机构的视野”、“专家的深度”、“主持人独特的角度”和“百姓乐于接受的方式”。首先，在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为受众提供有深度的大量信息和文化含量，从而保证广播电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格。其次，在话语态度和关系方面，主持人要以比一般受众仅仅“略高一筹”“领先半步”的平等关系及平和心态，面对受众进行传播，可谓“灵魂站在高处，姿态放的平和”。第三，在话语方式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。主持人在节目中不能说省事的话，更不能说不负责任的话，要说出与时代主旋律一致的话，风格是日常的、受众喜闻乐见的，又是个性化的，所要达到的传播目的却是一样的。

6. 主持人的话语策略是什么?为什么要采用这样的话语策略?

答;主持人的职业角色是 “集社会性和人际性于一身、具有亲和力的传播者”，主持人是媒体与受众的终结人物，既要体现媒体意志，又要反映百姓意愿，传播中力争在认识上能“视觉融合”，在语言上做到“话语共同”，简而言之，就是要打通“精英文化”和“大众文化”通道，为此，我们倡导“略高一筹。换个说法”的语音策略。

主持人的话语策略具体表现为“四结合”的特点：“传媒机构的视野”、“专家深度”、”主持人的角度”和“百姓乐于接受方式”。首先，在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家深度”，为受众提供有深度的大量信息和文化含量，从而保证广播电视传媒的社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格。其次，在话语态度和关系方面，主持人要比一般受众仅仅略高一筹，只是领先半步的平等关系及平和心态，面对受众进行传播，可谓”灵魂站在最高处，姿态就放的平和。

第三，在话语方式方面，同样的“内容”和“意图”要换说法，以“个性化的独特视角”和“百姓乐于接受的方式”加以表述。

7. 主持人的语用有哪些特点?结合实际举正反两方面的例子予以说明。

答：一、汲取书面语的精粹口语 二、强调规范性的大众口语 三、讲究艺术性的传播口语 四、富于个性的正式口语 五、应对得体的急智口语中央台的一些记者在出镜做报道的时候经常太追求口语化，把口语的粗糙的东西当成精华来用。让电视机前的观众朋友们很反感。不过也有比较好的，像央视的《东方时空做的就不错。主持人张泉灵的语言口语、生活，交流色彩很浓。CNN资深主持人拉里.金在节目中与众多的政府要人或名流、学者相遇，但他从来不喜欢用大而无当的字眼故弄玄虚，也不喜欢滥用最时髦的词语附庸时尚。他认为那些潮流的词眼无助于增进沟通的能力。如果遣词造句过于华丽艰涩，或满口专业术语，就会让人感觉造作、炫耀，也难以听懂。白岩松担任《东方之子主持人时，擅长捕捉和讲述“耐人寻味”的故事来加深观众对人或事的印象。《南京零距离的支持人孟非在“孟非读报”后的点评十分有特色，平民化视角，手术刀般的剖析，犀利冷峻的语言可谓是个性鲜明。

8. 什么是主持人的语言个性?如何产生主持人的语言个性?

答：主持人节目的个性化传播，其载体是主持人，并主要由主持人的语言符号及非语言符号中所具有的个人魅力来显现。其中语言的个性，即个人独特的语言表达习惯，“是指个人惯用的组织方式和特有的表达手段”。

主持人语言是进人大众传媒、影响广泛的“正式”口语，不能由着性子随心所欲，只图自己说得痛快。人们使用口语都会按照不同角色在不同场合使用不同的形式，这是社会化的人所具有的一般常识。主持人的语言个性可以通过主持人所关注的话题、立意、观点、角度、材料组织、话语方式、表达特点等诸方面表现出来。纵观优秀节目主持人富于个性的语言，或与他们的经历有关，或与他们的性格有关，或与他们的知识背景有关，或与他们的哲学素养有关，或与他们的情感体验有关，或与他们的文学修养(包括语言修养)有关，或与他们的审美追求有关。其话语的组织方式和表达手段都具有独特的味道，所形成的语言气氛与格调也带出“这一个”主持人独有的特色。这是十分“鲜活”的语言，它在让受众便捷地理解话语本身信息的同时，又让人分明地感觉到、直接地体味到。这一个。主持人的思想、作风、品性、修养、经历、性格等方面的信息。

“言为心声”，“文如其人”，用心的、肯在语言上下工夫的主持人，

他们的关注面，切人角度、思维方式的别具一格，加之他们的生活经历、感受的独特，引发出独到的观点，外化为与众不同的叙述方式及独有的声音表现，就形成一种有区别性特征的合力，从而使语言个性愈发明朗、愈发丰满。那些在受众心目中颇有影响的主持人，他们的语言个性风格有的刚健，有的柔和;有的犀利，有的温婉;有的简约，有的丰繁;有的蕴藉，有的明快;有的华美，有的朴实。