托福听力句意不明咋办

很多考生对于托福听力都有此现状，大部分单词能听懂，但组合在一起就听不懂。针对这种情况，小编准备了托福听力句意不明的相关应对策略，希望对大家*供帮助。

1. 从听单词到听意群的*升

意群是表意的*小单位，意群中的单词之间联系非常紧密。

比如“For a long time, we assumed that all whales that had teeth, including
killer whales and sperm whales, were closely related to one another.
”可以被拆分成5个意群

“For a long time /we assumed that / all whales that had teeth / including
killer whales and sperm whales/were closely related to one another.”如何拆分?

其实仔细听不难发现，意群和意群之间会出现小小的停顿。我们听到的每个句子，应该是意群和意群的排列，而不是简单的单词的排列。大家可以先练习如何快速听懂单个意群，在此基础上学会筛选句中的核心意群，从而把握句意。

2. 积累长难句和表达

平时要在听写练习中不断积累词组，表达的含义，间隔性地进行复习，增加熟悉度，*升理解的速度。

比如“stone meteorites account for almost all meteorites that fall into the
Earth. ”

一句中，不知道“account for” 是占据(比例)的意思，整个句子理解起来就很困难;

对于一些常见的句型要有积累，比如动物学中描述动物特征的时候经常会出现这个句型“n. has the characteristics seen in
…”

3. 通过大量的跟读和朗读来培养语感，加快反应速度

跟读练习可以纠正我们的发音，增加我们的*记忆力。朗读练习可以培养语感，加快信息处理的速度。

4. “内存有限”，学会筛选重点

不论长短，我们的*记忆力都是有限的，因此，学会过滤一些不重要的信息很重要。拿宾语从句举个例子，“the DNA study suggests
that whales are the descendants of the hippopotamus.”
宾语从句的信息量一般都在从句部分，因此在听的过程中主要听记从句的内容。

5. 扩大“内存”》》点我领取在线免费试听课程

*记忆力是可以通过练习来“扩容的”。听写应该尽量在两遍之内把相应的句子写下来，加强跟读练习。

以上是小编为各位准备的托福听力句意不明相关问题策略，希望对大家的托听力备考*供帮助，*后，预祝各位考生取得满意的托福考试成绩!更多精彩资讯尽在语言培训通!