6月初，一场特殊的博士论文答辩在清华大学逸夫技术科学楼的多媒体教室里进行。
除现场答辩师生和前来观摩的学生外，还有数位忙碌的工作人员。他们有的在教室前后架起摄像机，有的坐在操作台前调试设备。在这里，清华大学首次在线直播博士学位论文答辩的全过程。1个多小时的直播中，清华校内有数百人次在线观看了答辩视频，并小范围尝试了线上与线下的互动。
别看互动规模不大，意义可不小。这不仅打破了以往慕课(大型开放式在线课程)只对教学过程进行线上呈现的传统，实现了评价与考核环节线上呈现零的突破，也对博士论文答辩的质量提出了不小的挑战。当论文答辩在线直播成为常态后，师生将面对镜头，接受同行业、同领域专家与学者的检验。
有专家表示，这对于高校教学质量与教学方式的进步，会带来实实在在的帮助。
将学术考核暴露在公众视线，给学生和导师更大的压力和动力
想想看，如果你是一名即将参加论文答辩的博士研究生或者硕士研究生，不仅要接受答辩现场老师与同学的问询和刁难，还要通过网络接受国内其他高校甚至国外高校同行的注目，你会不会紧张?你会不会以更饱满的精力、更充分的准备、更踏实的研究来面对这次挑战?
如果你是一位导师，自己的学生即将参加直播答辩，你会不会在培养期间给予学生
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