教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。
所谓动机，是指引起和维持个体活动，并是活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
有以下三种功能：一是激活功能 二是指向功能 三是强化功能
学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并指使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
两个基本成分是学习需要和学习期待：
学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习需要即为学习的内驱力，所以学习需要就成为学习驱力。
学习期待是个人基于过去经验和当前刺激而对未来事件的预料或预想，它是导致个体希望某种特殊事件出现的一种内部状态或态度。学生对自己的学习及其结果也会产生各种各样的预料或预想，期待自己的学习能够出现符合社会和自己要求的各种变化。这样的学习期待，无疑是影响学习的一个重要因素。
温馨提示：
微信扫码关注公众号
获取更多考试热门资料
