长善救失德育原则在科二德育那一章。
长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。
德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
要求：第一，教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。
第二，教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。
第三，教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度，有的人贪多求快，囫囵吞枣；有的人蜻蜓点水，浅尝辄止。
有的人急于求成，专找捷径；有的人畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，心思没有完全相同的。
教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。
微信扫码关注公众号
获取更多考试热门资料
温馨提示：