真诚对待你的学生，让他们真正感受到你的友好和关心，而不是嘴上说说或者做做表面功夫。
“爱心”不是功利化的工具，假装的跟发自内心的友好差别其实是很大的，对方总能从细微末节中区分出来。
人心都是肉做的，没人舍得伤害“真正”爱他们的人。如果还有几个“冥顽不化”的学生，那就从他身边人着手，从他要好的学生着手，从全班其他学生着手。当大部分学生都喜欢上你之后，这一小部分学生也会受到很大压力的。他们身边的朋友和同学说一句话，可能比你说十句百句都有用。他可以不在乎自己的老师，却不可能不在乎身边跟他一起踢球吃饭上厕所甚至打架的同学和朋友们。
以暴制暴绝对是无能者使用的手段。这是每一个占据身体和权力优势的人都懂得使用的手段，毫无技术含量。
以暴制暴对学生不止是身体上的伤害，也是心理上的伤害。你的处事方法无疑在告诉学生，世界上解决问题只有“以暴制暴”这一种方法，这不止是对这个学生不负责任，也是对社会的不负责任。
选择以暴制暴的老师是最无能最不配做教师的。
推荐你看一部，《小孩不笨2》。每个孩子心理都有一扇大门，老师应该努力找到最合适的钥匙，而不是帮他们关上大门。最后祝你成为一名优秀的心灵工作者，优秀的老师！
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