教师考编对于专业方面没有要求,但是初中的教师考编、高中教师考编以及大学教师考编制,则需要相同的专业或者是相近的专业才可以报考,部分比较特殊的岗位,对于专业方面的要求会高一些。

教师考编对专业有要求的原因
1、提高教师招聘的门槛:前期教师招聘的门槛比较低,这就导致了很多学历比较低、业不达标的人群进入到教师的行业,他们在专业的教师技能、教师素养方面有一定的欠缺,不能够撞见教师队伍。通过提升专业的方式,可以提高教师招聘的门槛。
2、可以优化教师队伍人才结构:没有经过专业教育的非师范生,考取了教师资格证之后,虽然已经成为了正式的教师编制的老师,但是在经验以及教学方面存在很大的弊端。通过对于专业方面的要求,要求相近或者是相同专业的人群才可以参加考试,这样可以优化教师的队伍建设,能够更好的引导学生进行正确的学习。
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考教师编制的专业限定在不同地区不尽相同,大多数对学历要求比较高,专业限制较少。
根据教师资格证考试公告,所有符合学历报考条件的考生,不限专业报考教师资格,如汉语言文学专业的考生,可以自愿选择任何已开考科目(专业),如物理、化学等。
申请资格认定时与教师资格考试合格证明上标注的学科和学段一致的教师资格,即使所学专业与申请学科不一致或不相近。
教师资格证报考条件:
(一)未达到国家法定退休年龄,户籍、工作单位、在读学校在山东省内的中国公民。
(二)申请幼儿园教师资格,应当具备大学专科及以上学历;申请小学教师资格,应当具备大学专科及以上学历;申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格,应当具备大学本科及以上学历。
(三)符合学历层次要求的普通高等学校三年级(含)以上学生(指在读全日制专科、本科3年级及以上学生,在读全日制专升本本科生、研究生),可以报名参加本次教师资格考试,其他在读生不得报名。
(四)符合教师资格认定的其他条件,如思想品德鉴定、身体条件、普通话水平等方面的要求。
教师招聘对于专业的要求,有三种情况:
1、不限:师范与非师范生能在同一起跑线竞争,这种情况较少,一般出现于村小、特岗教师招聘中。
2、学科对口+师范专业:这类要求严格,既要求师范,又要专业对口。
3、与学科对口:可以是非师范生,但是所学专业必须与报考学科对口,这类比较普遍。
报考要求中,应届毕业生必须以最高学历报考,且所学的专业必须与应聘的职位一致,持有与报考职位相对应的教师资格证。这种情况基本上专业不同就无法报考了。
不过,还有一些地区就很人性化,比方下面这个,一些比较冷门的二级专业,如果是你觉得你的专业对口,可以向区教育局提出书面申请,通过审核的话,还能按正常程序报名。
专业不对口怎么办:
首先,在关注招聘公告时要仔细,如果你是非师范生,你的专业又非常冷门,甚至与教育不沾边,而你又非常想当教师,那么可以选择“曲线救国”。
1、选择专业不限的岗位
一般来说,报考小学的编制条件更加宽松,专业限制更少。如果你是非师范生,并且专业不对口,报考小学编制的机会更多一些。建议在关注公告的时候,可以多留意村小,同时考虑一些经济不那么发达的地区,就能找到一些不限专业带编制的教师岗位。
2、成为培训机构辅导老师或者代课教师
考取教师资格证并不一定非要去考取编制,有时候选择并不是只有一个。
代课教师一般是指学校的在岗但是无编制的教师,主要工资来源于学校,福利待遇少于编制教师。但是做代课老师,可以增长自己的经验,通过与其他老师的交流与学校丰富自己的教学方式,找到最适合自己的教学模式,有利于今后的发展,这也可以作为一个选择。
专业不限。 这种情况较少,一般多出现于村小、特岗教师的招聘中。
在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员。
入职后按照相关规定,签订合同期一般为五年(实际操作中,一般只签订一次合同)并按照相关规定,享受事业单位工作待遇,但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师,一般称作代课老师。
第一,教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。
第二,有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三,有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。

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