构建多学科交叉机制、探索多样化培养模式、提供多出口制度设计、促进多主体协同育人、催生多方位综合变革。
不是原来的，是未来的;不是固化的学科中心，是变化的培养中心;不是人才培养模式改革，是人才培养范式变革;不是学科专业的升级，是组织结构的外科手术式革新;不是未来技术研究院，是未来技术领军人才培养基地。
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