生态教育观不具有独立自主的特性。
教育生态观是指运用生态学方法研究教育与人的发展规律。着重围绕生态平衡、环境与适应、人群的分布与构成、人际关系等问题，试图建立合理的学校内外生态环境，提高教学效率，促进学生健康成长。
它具有:1、自然性原则。2、系统性原则。3、整体性原则。4、能动性原则。
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