综合素质评价的立意在于转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，把一个学生从平面的分，塑造成立体的人，多方面考察。
①对考生个人而言，全面实施综合素质评价有利于促进学生认识自我、做好自我成长规划，积极主动地发展个人专长。
②对高中学校教学而言，可以促进学校把握学生成长规律，优化课程建设，转变人才培养模式，引导促进学生全面而有个性的成长。
③对于高校招生培养而言，有利于促进评价方式改革，转变“唯分数”的选拔录取模式，用多把尺子“量”人才，促进高校多元化录取的推进。
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