1、分析要因考试的目的而异，因人而异。
以鉴别、选择、配置、证明为主要目的的考试，应该考出学生掌握知识的数量和质量的准确情况，以及运用知识分析和解决问题能力的真实水平，从而为鉴别、选择、配置提供客观依据。因此，评分必须坚持标准，公正客观，使分数尽量准确反映学生实际水平。
2、评分与评语相结合。
（1）指出学生在考试或作业中存在的问题和错误，使之知道其答案错在何处，为什么是错误的，是什么原因造成的，以帮助他们改正错误，弥补知识中的不足。
（2）指出学生在学习和思维方法方面存在的问题，以帮助学生改进学习和思维方法。
（3）对学生的学习潜力、学习动机、学习态度、努力程度作出评价，以激发学生努力上进。
（4）指出学生今后的努力方向，向学生提出学习建议。
3、运用形成性评价对学生正在进行的学习过程给予及时反馈与矫正。
4、教师、学校、家长、社会和有关部门都要正确对待分数。
5、为了鼓励学生在发展能力上下功夫，评分时不仅要根据学生掌握知识的情况，更要根据学生灵活、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，适当地多给分。
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