1、根据评价方案目标的预定性和评价设计的系统性程度分类2、根据受评对象的范围分类3、根据评价的功能和运行时间分类4、根据评价参照体系分类5、根据收集与分析资料的方式分类6、根据评价的主体分类7、学前课程为儿童所设计的目标。
8、学前课程选择的内容。
9、学前课程运用的手段和采用的方法。
10、学前课程中儿童参与活动的形式和兴趣。扩展资料：幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构、早教中心发展，另外还可以自主创业。同时男幼师也是比较稀少的，很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。
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