高考到底考的学生哪些能力

观察：观察生活和媒介中的现象。思维能力：对书本和生活中的事物有判断力。审美力：对作品有自己的理解，有自己独特的结论。创造力：富有想象力，面对眼前的意图创造新的。

这四种能力的形成，除了学生自主学习外，还需要教师的合理引导。高中教师逐渐倾向于大学教师的教学方法，除了教学知识外，还启发学生思考，让学生突破思维的局限性，具有独立思考能力和自学能力，在考试和生活中有足够强的能力。这对高中教师来说无疑是一个巨大的挑战。

获取和解释信息的能力：指获取试题提供的信息，理解试题要求和命题意图的能力。

调动和运用知识的能力：是指考生在获得相关信息后，根据试题所创造的新情况，启动原有知识储备，迅速与相关知识内容建立准确有效的联系的能力，通过分析、判断、推理、归纳的思维过程解决问题。

描述和解释事物的能力：指通过思维过程把握事物本质特征的能力，用简明准确的主题词来描述事物的能力。主要测试考生对问题的理解、分析和解释的思维过程。

议论文和探究能力：议论文是指讨论和证明课题所要求的任务。论证能力包括对学科知识的整体把握，回答组织的逻辑性和层次性。探究是对问题的研究和讨论。