1.联系实际,激发兴趣 信息技术理论课堂教学中,与生活情景或者与其他学科联系起来,可以从身边的事例、国内国外的大事、各种科技信息中挖掘素材。学生身边发生的每一件事,都可能成为教师情境创设的素材,比如讲解“编程加工的一般过程”可以与“写作文的过程(审题—构思—组织、书写—检查)”联系在一起,让学生容易掌握知识点。又如,讲解“信息获取一般过程”时可以列举学生找资料的过程类似查找旅游方案、电脑配置方案的例子分析获取的过程。再如,讲解“信息的智能化加工”时,就可以以目前国内国外一些智能化科技应用“CR-01”“虚拟游戏”为例子,开阔学生的视野,激发学生的兴趣。
2.任务驱动,体验成功 在教学过程中,教师应该巧妙地设计教学任务,将每一个任务都设计得明确、合理、科学,将所要传授的知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的任务。
温馨提示：
微信扫码关注公众号
获取更多考试热门资料
