一、优点：
第一、以学生的需要和兴趣为基础，学习是真实而有意义的，兼顾了学生的个别差异。
第二、可以充分利用自然环境和社会环境，并能使学校和社会建立密切的联系。
第三、可以统整学校各方面生活，对各科知识也能以综合的方式进行整体性学习。
第四、问题解决活动为学生提供了他所需要的有效地对付校外生活的技能。
二、缺点：
第一、这种课程离开了人的发展所必需的文化遗产、知识体系、科学所具有的逻辑，片面强调了主体的自发性。
第二、经验的组织难有共同一致的标准与计划，无法比较、评判其优劣。
第三、活动课程的实施难度较大，现有学校校舍和设备不适于施行活动课程，教师亦难以胜任。
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