新教师法进中级职称几年自动晋级

现在中小学的职称分为四类，分别是初级，中级，副高级，正高级。职称是一种荣誉，是对工作的肯定，是代表一个教师的教学水平和默默无闻精神。

大家想积极晋升却难上加难，在很多学校，尤其是乡村中的教学老师40多岁从业二十多年，甚至还是初级职称。那么，这种教师要比有的人投机取巧，挖空心思，整天不安于自己的工作。他们比这种人更应该去获得更高的职称。而之前的职称评定名额较少，老师们之间的竞争也很激烈。

教育部采取措施，新的《教师法》修订

其主要内容就是：一线教师晋升初级职称或中级职称，将采用“自然晋升”机制，只要够一定年限，就可以直接晋升。这种做法对一线教师，绝对是重磅的好消息。而那些教龄久或有能力却迟迟晋升不了的教师，对于这样的事情再也不会发生了。

相信好多的教师看到这个消息也是为之一振，中级教师职称可以自然晋升。这或许是广大教师的心声。中小学教师要保持热爱教育和积极的工作热情就可以，那后面的副高级，正高级会不会更难，像985，211这些名校里边，大部分教师肯定更想评定副高级和正高级，那么教师之间的竞争关系还是比较激烈，还是增加了内耗。

也有很多教师认为，自然晋升中级教师的增多之后，副高级的职称不变，这种做法真正实施之后，是不是想被评定为副高级的教师大有人为，多的书都数不过来。那么年老的教师到底可不可以凭自己的资格被评上副高级教师？

中级职称是不是一个好消息呢？

首先学校呢是有固定的人员体系，每个学科的老师都是有数量的，包括每年进入的新老师也是有限的，当进入学校时，他们就已经是初级职称了，按着年限来基本都可以晋级。而中级职称每年一个学校大概是两三个名额，但是呢学校的年轻教师也很少，平均下来，按着正常流程评委中级职称的话需要十年左右。

在高校中那么副高级，正高级。要求就更更严格、各种条件限制，比如论文数量、论文级别、研究课题，教学成果，同事关系，领导意见等等。反正是光有业绩也不行，光有研究成果也不行。

新规定之后，如果进自然晋级，也就是说中级职称就相当于以前的初级职称，只不过是把晋升的阶梯提升了一个档次，后期的副高级和正高级职称晋升难度就更难了。