原发布者:龙源期刊网
摘要：要使校园景观具有教育内涵并承载大学精神，就需要根据其大学办学理念、学科特色等营造出特色校园景观环境，从而达到“环境育人”的目的。高等艺术院校在营造校园特色景观时，要始终围绕“艺术”这一特征主旨，注重各个景观元素的艺术性与形式感，同时关注整体校园氛围的艺术气质与协调性。在营造高等艺术院校校园特色景观时，景观小品设计是其中一个重要模块，应当予以重视。好的景观小品是景观中的点睛之笔，起到丰富景观空间的作用，同时景观小品本身也是艺术品，是对“艺术”特色的较好诠释。关键词：艺术院校景观小品特色设计“校园的功能不仅仅是为大学正规教学活动提供物质环境……每个人的大多数受教育机会都发生在户外，并与他所选修的课程关系不大，只有当校园环境具备能够激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时……它所营造出的校园氛围才是具有真正最广泛意义上的教育内涵（基斯特，1967年）。”校园环境景观（这里主要指的是户外空间）的形态和功能在于随意性的交流，这正是大学精神的核心。景观小品一般体量较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。小品既具有实用功能，7a686964616fe59b9ee7ad9431333433626565又具有精神功能，包括建筑小品、生活设施小品、道路设施小品等。在景观设计中，艺术因素是不可或缺的，这些艺术小品和设施，是让空
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