1.创设谜语情境
教师可以设置一些形象又简单的谜语,学生对猜谜都是很感兴趣的,他们都 很愿意参与其中,在猜谜的过程学生的大脑会兴奋起来,从而顺利的进入教学情 境。例如:“南阳诸葛亮,稳坐中军帐,排除八卦阵、单挑飞来将。”这样的谜 语很容易让学生注意力被吸引到生物知识上来,兴趣盎然的投入到学习活动中。
2.创设故事情境
根据初中生的年龄特点与心理特点,他们对故事还是情有独钟,教师通过创 设故事情境,就可以引发学生的兴趣,激起学生的求知欲,在学生积极思考的过 程中主动参与到课堂教学中来。
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